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新的環境，新的開始，校園更大了，學生更多了，周邊繁華了，一切都跟之前不一樣了。
陌生的環境，陌生的人，一切都是陌生的，要重新開始。他就在這裡度過三年的時光。沒有什麼意外的話，他就要在這裡認識很多的人，從小小的農村，經歷了很多，就像一場田徑比賽，在起跑線的時候人很多，可是跑著跑著，發現是身後的人沒有那麼多了，越跑越少。上學不就是這樣的過程嘛？好像這個比喻不夠恰當。很多的規律都來源於生活，人離不開生活，有人的地方慢慢形成了是生活。
來到新的環境，要和很多陌生人成為朋友，老同學有的考到其它班級了，有的沒有考上，有的考到其它高中了。突然發現自已以前所見到的太短淺。總覺得自已是一顆明珠，實際上就稍微反射了別的光的塊石頭。他想到一個寓言故事：井底之蛙。青蛙總是覺得天空那麼大，他也是的，以前在初中，他就感覺自已在班級和學校學習好，名列前茅，就是很優秀。可是來到高中，並不是那樣的。人增多了，因為篩選的範圍廣了。正所謂基數大了，上面的就多了。
眼光是什麼？剛開始不覺得什麼，可是慢慢對這個字眼有了些理解，有了些悟道。在一定的見識上，看待事物不那麼片面，有了一定的格局。看事情更深入些。
新的環境，他不太適應，他是一個很慢熱的人，很多方面，他顯得比較拘謹。高中的課程比較多了，班裡的同學都是新的面孔，又要重新認識了。那時候上高中，很少有同學有手機的，其中他就沒有手機的，因為家裡貧窮的原因。那時候都流行每個人都有一個表，主要是看時間。上過高中的人都會知道，高中也是一種封閉的管理。每個班都有班主任的。剛入學的第一天晚上，班主任就召開了班級會議，大致介紹了接下來的學習情況，說了些豪言壯語，接下來是他帶領整個班級，一起努力一起奮鬥，等三年後，大家都能有一個好的成績，遇到生活和學習上的問題，就可以找他，他的這個班主任也是剛畢業沒有多久就到這個高中來教學了，這是他第一次當班主任。相互認識下，然後就會過段時間選舉班幹部。也交代了一些接下來的班級管理制度，讓同學們相互監督，一起遵守，營造一個好的學習環境。讓大家在以後的日子裡互幫互助。就這樣一個新的班級體就形成。大家都是來自各個地方的人。實際來到這裡上學的人，他不是最遠的，還有比他更遠的。後面慢慢就認識了。班裡有很多人，將近100多號人的，他也不可能全認識，慢慢地大家就形成了一個小小的高中朋友圈，有了各自的交流圈。也認識了自已的朋友。他也有自已的小圈子。他也會在下課期間跟他們打鬧，進行學習上的探討，他慢慢地認識了幾個玩的特別好的幾個好哥們。慢慢有了共同的話語，在學習煩悶的時候，就會一起談天論地。排解內心的煩惱。其中一個印象有些深的同學就出現在了他的生命中，給他帶來了很多的快樂。
讓我們一一去認識了，漫漫歷史長河裡，我們認識的人很多，能夠給我們印象很深的卻不多。