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爬坡節向秋晚以前參加過，除了賽馬吃好吃的，其他都不太感興趣，實在是不明白鬥雞鬥鳥有什麼好看。
以前回去時，謝江就帶她去看籃球比賽，她昏昏欲睡，後面不得不回家睡覺。
身體不好，精神就差，多走一會兒就覺得瞌睡來，所以中午必須睡午覺，不然不能堅持到晚上。
【我今天學到知識了，所以並不覺得虧，但是以前來時，被丟半路，那時候才覺得虧。】
記得有次爬坡節時，她跟謝江回去，那時候華九在Y省外婆家，所以就她自已和謝江兩人。
當時全家一起去山坡上吃羊肉喝酒，向秋晚不吃，就讓謝江陪她去吃肉末粉，但因為來了客人，要求所有人陪客人喝酒，謝江走不開，讓她自已去。
她自已一個人跑去吃粉，又買了些零食，四處瞎逛，結果這一晃，就到晚上八點。
按照她的想法，到晚上全家回去總該會叫她，就算其他人不叫，謝江總會叫，但她估算錯誤。
謝江是想叫他，但這男人喝酒醉，跑來找她時不知倒在哪個墳頭呼呼大睡，等她跑到中午大家吃飯的地方時，發現早已經黑漆漆一片，一個人也沒有。
她打電話，電話顯示不在服務區。
全家開車離開，就把她一人丟在半路。
看著所有人群慢慢散去，她只能摸黑順著公路往回走。
前不著村後不著店。
讓人好生絕望。
走了幾個小時，終於到家，發現全家都回來了，除了謝江。
當時很生氣，問他們怎麼不叫自已，結果遮告訴她，“我們看二叔去找你，以為你們兩個在一起，所以沒打擾。”
好牽強的理由，但她找不到任何話去反駁。
謝江沒回來，打電話依舊不在服務區。
因為爬坡節人太多的緣故，導致網路系統癱瘓。
後來全家出動，才在離家幾公里的一個墳山上找到醉酒倒在那裡的謝江。
現在想想還來氣。
向秋晚給他發了個憤怒的表情，謝江莫名其妙。
【老婆子，你怎麼了？】
向秋晚:【沒怎麼，我看書，別打擾我，看好兒子，可千萬不要丟了。】
謝江:【放心吧，我看著呢，他在這裡吃瓜子，沒亂跑。】
自從出現上次把華九搞丟的情景，他現在很警惕，一般都是眼觀鼻鼻觀心，時刻要讓兒子在自已眼面前，一會兒看不到就緊張。
兩人看了賽馬比賽，又去看唱苗歌比賽。
唱苗歌的幾乎都是女人，男的則是吹蘆笙，一邊吹，一邊跳，節奏感很強。
周圍有很多人一邊看比賽一邊跟著跳，現場特別嗨。
謝江將兒子扛在脖子上，在人群中穿梭，想找一個好位置。
華九騎在爸爸脖子上，拿著手機四處亂拍影片。
“爸爸，我拍照片給媽媽看。”
雖然年歲小，不過從小接觸手機，大多功能他都懂。
發好影片，又發條語音。
【媽媽，我給你拍影片看。】
向秋晚才剛練習完一個題，正準備根據自已思路寫教案，突然看到一條訊息跳出來。
挑挑眉，點開語音，原來是華九。
孩子還小，壓根不認識字，他玩手機，全靠語音。
她也發語音過去，【媽媽看到了，謝謝華九，很好看。】
放下手機，繼續寫教案。
要想面試成功，書寫教案是基本功。
自已練習了兩遍，給網上導師發資訊，【老師，我準備好了，你出題我試試。】
已經沒幾天就要面試，現在必須自我拍影片練習，並且請人指導。
對方很快回復，【你以珍愛生命為題，先寫篇教案，再拍一個自我試講的影片給我。】
向秋晚:【好。】
關上書，開始寫教案。
首先要匯入，想了想，用了故事匯入法，這玩意最好用。
想到以前看到過的一個關於小鳥的故事，她開始寫簡案。
備考時間最多二十分鐘，所以必須要寫簡案，剩下時間用來梳理思路。
想了一兩分鐘，就開始提筆:
一、匯入:小鳥的故事。
二、教學目標:1、學生能夠了解生命的意義，知道珍愛生命的重要性。
2、學生能夠學會珍愛生命的方法，珍惜生命健康。
3、學了本節課，學生能夠在以後的生活中珍惜熱愛生命。
三、教學重難點
重點:瞭解珍愛生命的意義，學會珍愛生命的方法。
難點:在學習和生活中，能夠珍愛生命，熱愛生命。
四、教學準備
故事、ppt、影片
五、教學過程
1、用故事匯入:小鳥的故事，引出主題——珍愛生命
2、新授課
①一個學生因為和媽媽吵架，一生氣從五樓跳下去，打算結束生命，後來摔成重度殘疾。
師生互動。
②跳樓的教育漫畫，引導學生思考。
師生互動。
小結
3、總結
這節課，你有什麼收穫（感悟）？
4、課後作業
六、板書設計
七、教學反思
向秋晚根據模板唰唰幾下寫完，發現才用了十分鐘，趕緊梳理自已思路，先說什麼後說什麼。
等二十分鐘時間到，她架好手機錄影功能，跑去門外，敲門進來，假裝客廳是考場。
站在事先準備好的小黑板面前，根據剛剛理好的思路開始試講。
講完一看，發現時間把握得還好。
【老師，我講完了，請幫忙看看哪裡有問題。】
對方這次沒有很快回復，大概是在看影片和教案。
她也不急，翻開書去查詢跟剛剛題目有關的資料。
想不用書直接寫出教案來，必須要有一定的積累，不然沒有思路，根本寫不出東西來。
她看了好長時間的書，什麼人際交往，異性關係，生命教育，學習興趣之類的相關主題，她都背了一些例子和故事，目的就是為了在考場上能夠迅速找到匹配案例提煉思路書寫教案。
她又看了兩個故事，手機終於有動靜。
【同學，你的教姿教態不太像一個老師，要自信大方一點，眼睛要注視前方，掃視全場，教學是面對所有學生，不是隻看一個人。】
【聲音再洪亮一點，不要一直拿著教案，最好能夠脫稿。】
【說話速度太快，放慢語速，這樣吐字才會更清晰……】