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制定目標？
制定啥目標？
向秋晚捏著筆，絞盡腦汁，雖然一時想不起具體事，但寫教案的模板她很熟。
所以趕緊開始下筆。
題目，我會制定目標
一、教學目標：1、透過故事匯入，讓學生知道目標的意義及重要性。
2、掌握制定目標的方法，學會合理制定學習目標。
3、透過制定目標，養成良好習慣，熱愛學習。
二、教學重難點
重點：掌握制定學習目標的方法
難點：能根據自已的目標計劃學習。
三、教學準備
故事、ppt。
四、教學過程
★★
到教學過程時，寫上大標題就再寫不下去，半天想不起應該用什麼故事。
用手指敲著自已腦袋，一臉沉思。
要自已什麼都想不起，這次面試鐵定又要黃。
思考半天，突然想到以前上學時在心理相關書上看到一個故事。
說有個國外知名大學做了一項調查，調查中發現只有3%的人設定了明確的長期目標，10%的人設定了明確的短期目標，60%的人雖然設定了目標，但目標不夠清晰。
在所有調查的人員中，27%的人沒有設定任何目標。
25年後的跟蹤調查發現，那3%設定了明確長期目標的學生，最終無一例外地成為了各個行業的佼佼者。
那些設定了短期目標的10%的人，成為了各行各業的專業人士，享有較好的社會地位。
60%目標不明確的人，大都過上了平凡的生活，成了流水線上的普通工人。
剩下的27%沒有目標的人，生活狀況普遍較差，他們習慣於對周圍的人和事發牢騷，將個人的失敗歸咎於外部環境，認為社會沒有給他們機會。
【好，就這個了。】
靈光一閃，飛快寫教學過程。
1、匯入，知名大學關於目標的調查研究故事，引出主題。（書寫板書）
2、新授課
（1）①自已編寫的故事（小明做事沒目標，拖拖拉拉。）
②小組討論，幫助小明設計正確的目標。
③師生互動
（2）補充四象限時間管理辦法。
①學生自我制定學習目標。
②師生互動。
（3）課堂小結
（4）作業佈置
五、板書設計
六、教學反思
剛寫下最後幾個字，就看到有監考人員向自已這邊走來。
沒時間梳理思路了。
她只能拿起教案，一邊走一邊思考剛剛寫的教案內容，希望一會兒講的時候可以串起來。
“考官在裡面，你進去吧，記得不要報任何與自已相關的資訊，不然考試成績作廢。”
志願者帶著她穿過一間候考室，在她要進門時給她一個善意的提醒。
這些東西准考證上有寫著，她看過，以前也去看過一些影片瞭解過，但人家提醒，說明是好心。
“好的，謝謝你，我知道了。”
向秋晚道了謝，站在門前深吸一口氣，抬手有節奏敲了三下門。
直到裡面傳來“請進的聲音”，她才緩緩走了進去。
想到影片上說不能屁股對著監考官，她側身關上門，走到講臺上，給幾人打招呼。
“各位考官，下午好，我是今天的九十八號考生。”
三十度鞠躬。
緊張得要命，心裡慌得一批，表面上鎮定自若。
監考官全是女性，主考官一頭齊耳短髮，看起來很乾練。
對方氣場太強，向秋晚更是發怵。
本來她很緊張，就擔心一會兒一個問題都回答不出來尷尬，結果副考官一句話，她突然就不緊張了。
“同學你好，請稍等，我們裝置有點問題。”
副考官大概是第一次當考官，看起來比她還緊張。
除錯機子半天搞不出來。
教師資格證面試有三道結構化，需要在題庫抽，系統不行，抽不出題來。
考官忙碌好一會兒，當她再次說，“請稍等時”，向秋晚笑了笑。
“沒事。”
她現在一點都不緊張了。
又過了一會兒，終於把系統搞好，主考官開始走流程。
“九十八號考生你好，歡迎來到教師資格證面試考場，我們今日面試流程如下，首先，我們會系統隨機抽取三道結構化題，回答後進入第二個環節——試講，試講過後答辯，總共時間為十五分鐘。”
也就是回答問題五分鐘，試講十分鐘。
考官看她幾眼，“你準備好了嗎？”
向秋晚捏了捏手，擺出微笑的表情。
“準備好了。”
考官:“考生請聽題，第一道題:什麼是四有好老師？你覺得應該如何做到？”
向秋晚“……”
一來就一個時政題。
這種題答案是死的，如果事先沒準備，根本回答不上來。
不過幸虧她背過一些題。
理了理思路，戰略性沉默二十秒，開始回答:“考生開始答題，四有是指有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心 。”
先把關鍵點答出來，又繼續往下拓展開。
“第一，有理想信念，作為一名老師，我們要對教育基本問題有一定的認識、理解，新時期的教師要遵循素質教育和新課改的價值觀念,秉持“以人為本,一切為了每一位學生的發展”的理念,樹立正確的學生觀、教師觀、教學觀,樹立崇高的理想信念,提升教育效能感。“志當存高遠”,要與時俱進,不忘初心。第二，要有道德情操……”
末了，趕緊說:“考生回答完畢。”
考官拿起題紙，繼續讀第二題。
“如果你是班主任，突然有科任老師打電話給你，說你們班某某同學突然跑出教室，往頂樓跑去，你會怎麼做？”
“考生開始答題，如果我是班主任，突然有科任老師打電話給我說我們班學生跑頂樓去，這是偶有發生的現象，我首先會沉著冷靜，問清楚學生去哪一棟樓……”
吧啦吧啦說了一通，也不知道對不對，考慮到時間問題，不敢再拉扯。
隨著三道題結束，考官繼續開口，“現在，請開始你的試講。”
向秋晚將教案放在講臺上，給考官報題目。
“我今日試講的題目是我會制定目標，現在我將開始正式試講。”
“上課，同學們好，請坐……”