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她都說了幾句了，不在狀態的王曉蝶才後知後覺反應過來她是在幫自己說話，暗地裡拉了拉她的手腕，卻被祝問善給撇開了。
班主任聽了她的道德論，怒而指人：“祝問善，你說什麼！？”
“我說，”祝問善也不生氣被她指著，對著她的食指笑眯眯的，“再退一萬步講，江初韞考得考不上重點高中、人生有沒有被毀也是中考後才知道的事，您憑什麼這麼早就罵王曉蝶呀？”
班主任鼻子裡哼出兩股氣：“我這是防範於未然，你懂什麼？等到結果出來再罵有什麼意義？”
“老師，您未雨綢繆的本事可真行，我該多多向您學習，”祝問善一副自己“學到了”的瞭然表情，“那我預測一下，我們班在您這麼有道德感的班主任的教導下，一定會有很多學生心裡不平衡吧？”
“不平衡就算了，偶爾還要被你和好學生放在一起拉踩一下，再像今天這樣罵幾次，多少會得個抑鬱症什麼的，也許哪一天就有學生跳樓自殺了？這樣鮮活的一條生命，在你的促成下去死了，這麼大的罪過你要如何償還呢？”
抑什麼症？
自什麼殺？
她不過是教訓學生，怎麼就是促成別人自殺了！？
班主任怒不可遏，氣得表情失控、嘴都歪了：“你胡說什麼！？這些事情根本不會發生！”
“我可沒胡說，”祝問善說，“還沒發生也沒關係呀，我只是防範於未然嘛，和老師您學的。”
班主任：……
她居然來這招！！
“祝問善！你反了你了！”班主任猛地一拍，桌子發出淒厲的慘叫聲，她自己的手都疼得發麻，不過這一下氣勢倒是很足的，“這就是你對待老師的態度？你就要幫王曉蝶說話是吧？好，你們兩個都給我滾出去！”
祝問善想說我才不出去呢，我可是交了學費的，就要待在教室裡，可是邊上的王曉蝶這時卻開口了：
“寫情書、和江初韞告白都是我一個人乾的，錯在我，她只是看不過去幫我說話，我出去就好了。”
這麼說著，她提起還沒開啟過的書包就往外邊走，甚至還很是不好意思地看了祝問善一眼，接著就快步出門了。
祝問善：……
沒用的軟骨頭！
班主任見有一個人聽她的，也硬氣了一些，朝祝問善嚷嚷道：“你也給我出去！”
祝問善給了她一個大白眼，又飛快地瞥了眼站在不遠處的江初韞，也沒看清他是什麼表情，抄起抽屜裡的手機就大搖大擺地出去了。
郭淼淼見兩個人都走了，頓時有些蠢蠢欲動，今天是第三天，她實在擔心王曉蝶，而且她現在的身份是和王曉蝶一起玩的壞學生，跟著她們出去應該也不奇怪吧……
郭淼淼在心裡給自己打完氣，深呼一口氣正要站起來，一抬眼卻看見班主任正居高臨下地盯著自己，那眼神頗有種“你敢湊熱鬧我就削你”的狠辣。
當了大半輩子乖學生的郭淼淼：……
她慫了嗚嗚嗚嗚。
蝶姐的事還是交給問善吧，她們是專業的，她要是跟上去指不定拖後腿的嗯嗯！
郭淼淼拿起倒著的語文書，偷偷將頭埋了進去，瞧見班主任的視線轉開了，心裡鬆了一口氣的同時，又忍不住埋怨自己的膽小懦弱。
可是對她來說，家長和老師的威嚴不容抗拒，頂嘴什麼的，更是她根本不剛想的事。
這一邊，把兩個搗亂的學生成功驅逐出去的班主任自我感覺找回了面子，雖然還是氣得腦殼疼，但心情總算緩解了一點，剛想主持一下班裡的秩序，轉身就看見站在她後邊一直沒出聲的江初韞。
看見自己的得意門生，班主任的神情稍緩，她揮了揮手中的信紙，語氣裡帶著點點嚴肅地勸告道：
“江初韞，這封信我就沒收了，你把心思放在學習上，不要想著早戀，更不要再跟王曉蝶她們混在一起，你以後可是要考重高的，不要被她們影響，知道了嗎？”
其實在虛假的幻境中，江初韞本不會多搭理這些NPC，但想到剛剛祝問善為王曉蝶說話的模樣，他伸出了手道：“老師，那是我的信，你沒有權利沒收我的東西。”
郭淼淼一愣，探出眼睛，看到一臉沒反應過來的班主任，她甚至有些遲鈍道：“你、你說什麼？”
對方並沒有設防，江初韞長手一伸便輕鬆地把信拿了回來，雖然知道這一切都是虛假的，過去早已經無法改變，但他還是道：“不管是考上重高還是墮落，都是我選擇的後果，與他人無關。”
班主任出神地看著他，一臉“塌房了”的不可置信，彷彿從來沒認識過面前的得意門生。
郭淼淼大半張臉埋在書本里，忐忑地眨眨眼睛，感受到兩人之間凝固的氣場。
江初韞說完便想走了，兩組之間的小走廊有點窄，去後門還堵著一個班主任，他便一邊把信紙摺好，一邊從前門走了出去，徒留班主任一人站在那兒發呆。
郭淼淼不知道前幾次迴圈到第三天的時候會是怎麼樣的情形，反正她覺得這次挺炸裂的。
趕緊結束吧，郭淼淼想，她想回家了。
在這兒當精神小妹的這幾天，雖然她戰戰兢兢、儘量縮小自己的存在感，但是那些老師看自己的鄙夷視線，總讓她頭皮發麻、愧疚難當，即使他們什麼都沒說，但她就是能感覺到。
無視，無奈，無可救藥。
從小到大都是好學生的她，並不是不知道老師對自己的偏心、對那些差生的不滿，同學和她埋怨的時候，她表面上會說“怎麼會，是你多想了，老師不會偏心的”，但其實她知道老師有。
他們看她的眼神不會騙人，叫她名字時的溫柔不會騙人，犯點小錯時的縱容也不會騙人。
她享受其中，甚至會覺得，這種偏心是理所當然的。
她成績更好、更聽話，憑什麼不能得到更多優待呢？
在硬性標準下，成績好的人能上好的高中，這就是所謂的公平；那涉及到軟性的人心，又如何能擺脫這樣的“公平”和偏心？
憑良心嗎？
別開玩笑了。
她有時候也會同情那些不被老師偏心的差生，但她暗戳戳地覺得：
他們都是活該的。
不然如果所有人都被一視同仁，她努力的意義不就少了好多嗎？