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嬴政想著，或許…他應該把他的那些個兒子，女兒，還有小孫子孫女們，都來聽一聽這課！
最好…乾脆拜她為師！
尤其是扶蘇那個迂腐的孩子，朕雖以法家治國，但亦認為儒家也有可取之處，故叫他拜淳于越為師。
淳于越卻主張分封制，認為有田常，六卿之臣，無輔佛，何以相救栽？
意思是，假如有田常六卿這樣的臣子，而皇帝身邊沒有同等勢力的諸侯王，到時候誰來救皇帝呢？
正是因為受淳于越迂腐的見解影響，所以扶蘇也主張分封制。
他因求長生，雖未想過立太子，但也是費盡心力教導扶蘇，使扶蘇監國，期望扶蘇分擔自已治國理政的重任的。
楚儀這小子，年紀雖然比扶蘇的兒子子嬰還要小，但見解卻比扶蘇深許多。
他或許…也該讓淳于越參與進百家爭論之中，改習秦書！
嬴政道：“朕還會被帶幾個人去，一起聽聽課！”
楚儀：帶誰啊？
淳于越正在太學總院教授那些貴族子弟讀書，收到詔令，淳于越先是畢恭畢敬的參拜，隨後又對詔書的內容嗤之以鼻。
淳于越同扶蘇道：“那個楚公乘，確實有些本事，於農耕，軍事上，都有重大貢獻！”
“做些機巧玩意兒，如同公輸家，墨家一般，只是這治國嘛！哼，女子之軀參預朝政，豈不是滑天下之大稽？”
“《秦書》老夫略微也看過，百家各有長短，只是年輕畢竟是年輕，有理想是好的，只是太過於理想化！”
淳于越微微凝眉，那楚公乘還搞出了個火藥，聽說可以用來做爆竹，還可以充為軍用！
這害人的玩意兒用來做甚？
扶蘇略微遲疑，道：“老師，父皇近兩年來，十分寵信楚公乘，父皇推崇備至，也一定自有推崇的道理！”
“還是請老師去聽一聽為好！《秦書》，扶蘇也看過，雖然捨棄了儒家不少思想，但仁，義，禮，智，信，還是在的。”
楚儀認為，儒家思想再迂腐，一味地摒棄也是不對的，至少儒家提倡的仁，義，禮，智，信對於治國有極大的幫助。
不過，秦書中摒棄抨擊了分封制，愚孝制。
淳于越嘆了口氣，道：“也罷，老夫就去聽一聽這後生的謬論！”
楚儀專門在農學院開了幾堂課，讓盧生他們和農學院的其他學生一起聽課。
楚儀說道：“我給大家上的課其實很簡單，用不上書本，重在實驗！實驗就是實際驗證的意思！”
秦始皇，扶蘇，淳于越，相繼坐在學生後面。
“我們首先可以講一講如何製造爆竹，其實很簡單，三句話就可以概括！
先用紅紙捲成小拇指大小的捲筒，然後用黃泥封底！加上鋁粉，哦不，是銀粉就可以！”
“記住，任何東西都不能屈就於書面上的死理，要懂得如何活學活用，實驗才是檢驗真理的標準！
具體能不能做出鞭炮，該如何做出鞭炮，還需要你們進行更深一步的探究！”
淳于越道：“不知，先生做此物有何用處？”
楚儀道：“爆竹於朝廷，於百姓，都有很大的好處！一可以做慶賀之用，二來可以用於行軍打仗！”
淳于越當然知道可以用來行軍打仗，他是有意當面問的，他笑了笑道：“陛下已然一統六國，還何來的戰爭可言？”
不是，老頭兒，你腦子是給驢給踢了是吧？真對得起你的姓氏啊！淳于，蠢驢…
要是沒有戰爭，那蒙恬將軍是在幹嘛呢？
這古代的槓精也很煩人啊！
楚儀道：“此物亦可用來對抗匈奴！”
淳于越道：“先生尊崇法家，法家自是有其道理可言，可是它的思想並不適合治國，當以儒家思想治國才是！
對匈奴，我們大秦應該拿出強國風範，用我們的仁愛去感化他們，兩方當通貿易來往，如此方可換取和平！”
楚儀傻眼了，不是，這不是講做煙花爆竹嗎？怎麼就說到治國了？
再說了，孔老夫子的仁愛治國，那也不是你這樣的啊！
楚儀緩緩的說道：
“匈奴土地貧瘠，山脈林立，卻又水草豐盛，以貿易相通，是可行的！比如說，我們可以重金購買他們的肥羊”
“使他們減少戰馬的養殖量！”
“但是，匈奴人嗜殺虐奪成性，一心入主中原，企圖復周王室，擾亂黔首平安，不滅則大秦不能安！”
“和平固然重要，但是和平的前提是，大秦手上要有絕對能碾壓對方的槍桿子！一味地求和，只會讓對方認為大秦軟弱無能！”
楚儀說的槍，是古代十八般兵器之一的那個槍。
嬴政聽了深以為然的點了點頭。
“武器和強大的軍事力量，大秦可以不用，但不能沒有！何況孔子所說的仁愛治國，可不是先生您這樣的！
孔子所說的仁愛治國，指的是對朝廷和黔首之內，可沒有說對敵人也要仁愛！”
“乃公希望農學院在此聽課的學生記住，一味地仁愛，不分場合的仁愛，是愚蠢，是迂腐！
貧窮和落後，必然會捱打！對敵人的仁慈，就是對自已的殘忍！只有手上有槍，你才能和別人談仁愛！”
淳于越老臉一下紅了，仔細聽這話，還是挺有道理的，話糙理不糙！
可是老頭兒不服氣啊！
還想說些什麼的時候，楚儀道：
“老先生如果要辯論，下課之後移步舍下，現在是上課時間！”
淳于越一噎，只好做罷！
看著學生們，以及徐福等那些術士埋頭興致勃勃的做所謂的…實驗，淳于越頓時也對這火藥和炮竹感到好奇！
這爆竹…是否真的會如同那後生說的那樣神奇？
不過，爆竹一直做到下課，也沒有做出來！
最後一個術士做出來的爆竹燒是燒了，可是光燒，卻沒有爆！
淳于越臉上不免帶了些譏諷的神情，一臉失望的搖了搖頭，陛下就帶他看這個？
真是浪費老夫的時間！
楚儀看著光燃燒，不爆炸的爆竹，暗道：
【究竟是哪個環節出了問題？網上是這麼教得啊！回頭多研究研究！】