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第65章 先生，咱當皇帝啦！
天宇將《軍地兩用人才之友》重新放回書架，
雖然軍事知識現在用不到，
但是等回頭可以整理出關於農業方面的知識丟給朱重六。
如今有著天宇提供農具和糧種，朱重六在這段時間裡按照天宇所說的大方向大面的種植了許多試驗田。
經過了第一波收割之後，老六已經總結了大量的農業知識，
如果再配合上書中提供的各種種植技術，
那麼在這幾年中桃源鄉的糧食恐怕就能徹底將天宇解脫出來實現自給自足。
要知道如今桃源鄉的糧食可是作為工分的等價交換物物來維持當前這個理想鄉的經濟體系的。
餓怕了的百姓每人都會最少儲存了近兩年生存的糧食，
之後才會將工分用於娛樂性消費。
因此在這種對於糧食的需求之下，
想要能夠完成糧食的自給自足，最少需要將現階段外界的百姓們的畝產翻5倍以後的產量才能做到。
稻種經過了天宇系統遊戲化經歷過了第一波融合之後已經獲得了一次最佳化。
基本上所有稻種的質量是恆定的，如果不透過天宇遊戲化種植，理論上所有佃戶種植出來的稻穗收成應該也是恆定的。
而實際上，
經過佃戶的種植，每個人、每塊地、甚至每一株稻穗都有著或多或少的差別。
這是因為從播種到施肥、到除蟲、到授粉都會受到人為、天氣、水源的影響，導致同樣的種子逐漸朝著不同的方向發展。
這是遊戲照進現實之後的影響，也是天宇讓朱重六等人努力鑽研農學的原因。
他提供的稻種，產量並不是後世那種產量嘎嘎高的偉人研究的那種水稻，而是更加註重於味道高階產品。
這種水稻或許能當做貢品，但是卻不能解決目前華夏的糧食危機。
如今有了這個軍地兩用人才之友恰好解決了這個燃眉之急。
只需要這群人按照書上所說的研發出良種、好肥以及精耕細作的種植指導，
然後等到產量擴大之後將這些方式傳播出去，就能在一定程度上緩解饑荒所帶來的災害。
當然，想要徹底解決一時半會兒是做不到的，
這需要國家層面的去推動農業的發展，僅憑一個桃源村根本不可能做到，哪怕是透過助農會都不行。
首先是公信力問題，農民不可能貿然用一家老小的性命去賭你的種子是良種。
也不可能賭你製造的肥料，耕作的方法比他們上一輩傳下來的更好。
小農經濟下的百姓們的抗風險能力幾乎是負的，稍微有一點風吹草動都會讓他們家破人亡。
因此這種推廣只能藉助國家的公信力和強制力去推行新的良種和技術。
其次是知識問題，
百姓沒幾個識字的，即便是出了種植技術也沒辦法進行大範圍的推廣。
指望那群士大夫階層拿著《軍地兩用人才之友》去給百姓們逐字講解？
別開玩笑了，
那個寫‘粒粒皆辛苦’的唐朝宰相李紳為了自己的利益，成為了一個酷吏和大貪官，生活奢侈無度，對老百姓也十分的不友善。
曾經寫《憫農》的李紳不復存在，取而代之的是一個橫徵暴斂，極力地搜刮民脂民膏的貪官汙吏。
自己寫的‘四海無閒田，農夫猶餓死’成為了對自己最大的嘲諷。
這群受到儒家薰陶只會死讀書，只會曲解聖人言的書呆子，只會用一些無病呻吟的華麗辭藻去打算口水帳，
指望他們學習這種雜書教導農戶，還不如指望天宇自己編一本字典出來靠譜一些。
天宇透過窗戶看向山腳那幾千百姓的方向，
那些人都是一群種子。
等他們學會了文字，學會了農書，然後下基層去傳播這些知識才能真正的讓生產力得到提高。
天宇有些頭疼的撓了撓頭，
總感覺救世濟民這種東西離自己太遠了。
前世天宇就屬於拖平均工資後腿的小卡拉米，
每天努力活著就已經很不容易了，結果現在卻需要為了大明崛起而奮鬥？
說實話天宇的興致其實並不是太高。
但是他也是作為數千年儒家文化薰陶的學子之一，‘仁義禮智信’是國人刻在骨子裡的東西，想要不受影響基本上是不可能的。
都說淋過雨的人總想要為別人留把傘，
雖然天宇濟世救民的熱情每次都偃旗息鼓，
但是他的本能卻在驅使著他透過朱重八在影響著這個世界。
天宇看了眼自己書架上那些本不該出現的雜書嘆了口氣。
“算了，把這些東西傳出去好了，至於能有多大用就不是自己能決定的了，最起碼有了這些歷史，有了這些知識，能夠讓國人領先世界不止一步，如果這樣都不行的話……”
天宇摸了摸自己的下巴，用舌頭舔了舔自己乾澀的嘴唇嘿嘿笑道：
“實在不行就多攢點tnt，讓世界感受痛苦…呸…感受核平吧。”
1個tnt能炸10米，十個就是100米，100個就是1000米！
雖然實際上的破壞不能這麼算，但是多疊加一些終究還是有用的。
天宇暗中發狠，媽個雞的，他就不信攢上一座山的tnt還比不上一個核彈，等攢夠了就去東瀛試試威力去。
這輩子說什麼也要給倭寇們核平幾次，這是來自民族血脈的願望，想壓都壓不住。
感慨完的天宇咂咂嘴，從揹包中拿出魚竿朝著澡堂走去。
只不過理想歸理想，該享受還是要享受，
從澡堂裡釣魚，他就想問還有誰！
……
另一邊，
朱重八迫不及待的拿著‘無字天書’來到了孫先生的家裡。
“先生！先生！快過來幫咱讀讀這本書！”
院門內一個帶著小圓眼鏡的老頭此時正在燈下仔細的寫寫畫畫。
如果仔細看就會發現，
他寫的正是簡體字的配音工作。
配的自然是拼音。
作為第一批離東鄉遷來的知識分子，
天宇同樣給了他一個學堂先生的工作。
只不過相比之前教授的四書五經，
天宇交給他的任務是負責幫助天宇把字典編篡出來。
他從書架上找了一本簡體版西遊記讓老孫頭對照著注音。
到時候讓佃戶和孩子們一邊聽故事一邊認字，這樣就能做到事半功倍的效果。
如今的他已經將上半部西遊記之中涉及到的漢字基本上都記了個大差不差，
簡體書讀起來已經完全不成問題，只不過從左到右的習慣讓他感覺格外彆扭，所幸有著標點符號讓其能夠順暢的理解書中的含義。
老孫頭抬起頭，看著興致勃勃衝進來的朱重八翻了個白眼呵斥道：
“慌慌張張的成何體統，重八你跟著仙人就要注重儀容儀態。”
朱重八聞言急忙穩穩身形，他可是沒少請教禮儀方面的知識，以求能在天宇那裡留下好印象。
老孫頭看著挺起胸緩步進門的朱重八滿意的點了點頭，
“就是如此，我被讀書人，要知禮，行了，說說怎麼回事吧？”
說完老孫頭優雅地端起一杯茶象徵性的喝了一口。
朱重八：“先生，咱當皇帝啦！”
老孫頭：“噗~！！！”
(本章完)