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在洛陽古城的白鹿洞書院附近的茶肆中，李軒與司馬光坐在一張竹製的桌旁，品茗閒聊。李軒對司馬光小時候的趣事頗感興趣，便開口問道：“大人，聽聞您小時候有一段砸缸的往事，不知可否賜教？”
司馬光聞言，微微一笑，放下手中的茶杯，眼神中閃過一絲回憶的光芒。他緩緩道：“哦？小兄弟竟然聽說過這件事？那可是老夫小時候的一樁趣事。”
李軒好奇地追問：“大人可否詳細說說？晚輩實在是好奇得很。”
司馬光輕輕搖了搖頭，苦笑道：“那時候，我還只是個頑皮的孩子，家中有一個大水缸，夏日裡常常裝滿清涼的井水。一天，我和幾個小夥伴在院子裡玩耍，忽然有個小夥伴不慎跌入了水缸。”
李軒聽到這裡，驚訝地張大了嘴巴，忙問：“那後來呢？怎麼辦了？”
司馬光笑了笑，接著說：“當時我們都嚇壞了，大家紛紛呼喊著要找大人來救。可是我一看四周，大人們都不在，心想這下糟了，得趕緊想辦法。”
李軒緊張地握住了拳頭，催促道：“大人快說，您怎麼辦的？”
司馬光眼中閃過一絲調皮的光芒，說道：“我當時靈機一動，想到了一個辦法。我找來一塊石頭，對準水缸，用盡全力猛地砸了下去。”
李軒更加驚訝了，瞪大了眼睛：“什麼？您把水缸砸破了？”
司馬光搖了搖頭，笑道：“非也，非也。我這一砸，其實是砸在了水缸的旁邊，將缸沿砸了一個大豁口。這樣一來，水缸裡的水便流了出來，水位迅速下降，那個小夥伴也就得救了。”
李軒鬆了一口氣，讚歎道：“大人真是聰明過人，臨危不亂！”
司馬光擺了擺手，謙虛地說：“這只是小時候的一樁小事，不值一提。不過，這件事也讓我明白了一個道理：遇到問題時，不能慌張，要冷靜思考，才能找到解決問題的辦法。”
李軒點頭稱是，感慨道：“大人說得對，遇事冷靜思考，才能化險為夷。晚輩受教了。”
不知過了多少日，一日，李軒在被司馬光邀請至府上做客，李軒走進書房，只見司馬光正手持竹簡，眉頭緊鎖，似乎在為某件事情煩惱。李軒見狀，便走上前去，恭敬地問道：“大人為何如此憂心忡忡？”
司馬光抬頭看了看李軒，回道：“小兄弟對史學可有研究？”李軒雖然學識一般，但對歷史有著濃厚的興趣，便答道：“略知一二。”司馬光便將自己正在編纂一部鉅著的想法告訴了李軒，他說：“我想編寫一部區別於《史記》，並延續其脈絡的歷史鉅作，名為《資治史》。不知小兄弟意下如何？”
李軒聽後，心中一動，說史記是看過的，紀傳體，想了想，便回道：“大人的志向令人敬佩，然而歷史鉅著的編纂，前有您之本家著史記，可惜只到西漢，東漢之後的歷史記載，卻是一片荒蕪。先生如今有此般想法，那對後人來講，自然是功德無量。還有，區別於史記，我想您應著重注重描寫客觀真實，這樣這部著作的歷史價值會極高，流傳千古未為不可。”司馬光聞言，眉頭一挑，便問：“果真能流傳千古，另外何謂客觀真實？”李軒便闡述了何為客觀，何為主官的概念，當然這是李軒在政治課本上學到的知識，聽的司馬光點頭猶如雞啄米，不斷說著“極是極是。”李軒繼續說：“歷史一定要尊重客觀事實如實記載，不可摻雜個人情感與主觀臆斷，這樣才能讓後人從中汲取真正的歷史價值。”
司馬光聽後，陷入了沉思。他意識到自己在編纂《資治史》時，確實夾帶了不少個人見解，這或許真會影響後人對他這部史書內容的理解。於是，他對李軒說：“小兄弟所言極是，我當重新審閱這部作品，保留客觀，刪去主觀。”
在接下來的日子裡，李軒與司馬光多次討論史學問題，李軒憑藉自己對歷史的熱愛和參考現代人對歷史的理解，提出了許多寶貴的建議。司馬光也逐漸領悟到客觀性的重要，他開始大量刪改《資治史》之內容，最終將其編纂完成並改名為《資治通鑑》。
《資治通鑑》以其客觀真實的史料價值，成為了中國古代史學的一部傑作，影響了無數後來的史學研究。而李軒，這位偶然穿越時空的高三學渣，也因為他對司馬光的點化，成就了一個流芳百世的文學大家。