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“你的朋友在陰陽未交融時就有了？大哥你開玩笑吧？到底是怎麼知道的？”靈七月憤憤不平的問到
“我夢到的”長生說到
七月見長生不想再說什麼也就不在追問，因為他們越晚離開就會越危險，
一個教室進300個座位，也就是說要在這300個人中一一排除，就算排除了他們兩個也還有298個人等等，剛剛出去後班裡剩下的人就已經不超過200個人，也就是說這裡面至少80個人是鬼物，那要在當中找到班主任難上加難
“畫皮鬼動作僵硬”長生提醒到，而不等七月反應過來，已經長出一顆獠牙的老師就開始宣佈規則
“一：上課時間不要跟同學交流，因為他們可能不是人
二：除了老師，其他鬼物必須在其他人帶領下才能離開教室
三：一節課只有一次逃生機會，而且無一例外是在下課
“四：班主任不是一個獨立的個體”
最後這節課是自習”
說完之後老師慢慢走到後門口沒有再出聲
七月慢慢回味著這幾條任務，她覺得這節課應該與上節課有聯絡，如果是這樣的話就說明第一條規則是想讓我們說話，但不能跟那些“同學”說話，因為這節課是自習課，就是給我們一個逃生的方法，看到教室沒人聊天，於是他想證實自己的猜想，剛剛看向旁邊的長生時
長生說到“確實可以說話，並且班主任的線索也在裡面”
七月有些不可置信的看向長生，她都沒跟長生說明自己的猜想，長生就已經料到了
於是她仔細思考這第二條規則的作用，第二條確實能分辨誰是班主任，因為畫皮鬼動作僵硬比較容易區分，而這教室不能自己出去的就剩下人類、班主任和、畫皮鬼.
當她把自己的猜想告訴長生時，長生搖搖頭說“你這猜想沒問題，但你忽略了一個問題，要是班主任也是我們中的一員呢”
“你的意思是班主任不是鬼物，他就是一個人類？”七月驚訝的問到
“不可能，我們要知道班主任一定是鬼物，但你同時要知道班主任不是一個個體，
說明我們在一開始進來的時候班主任可能就已經進行了奪舍，但被奪舍的人可能還不知道自己被奪舍了，這就導致那個人可能會在潛意識裡面去帶領人們走向錯誤的路線，並且自己毫不知情，你還記得一開始提議同學們出去的那個同學嗎，他並沒有自己出去”
“也就是說從一開班主任就不是這一關的難點真正的難點是帶著班主任一起出去，並且不能讓班主任發現，也就是說沒跟班主任一起出去的同學可能就得經歷什麼才出得去了，畢竟明文上只有班主任這條路”七月沉聲的說到
“準備一下，我們去邀請班主任加入我們”長生說完就找到那個同學並且詢問道
“我想知道一件事，為什麼一開始你提出問題卻沒有跟著出去？”
七月聽到開始緊張起來，他也沒想到長生這麼直接就把問題問了出來，這真的是拉人入夥嗎