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評論區裡,果然有人在討論哈工大!
——“博主看著也不像yxh啊!別尬吹好嗎?很招黑噠!有點常識的人都知道,真正的荷彈怎麼可能佈置在一所高校裡?[皺眉]”
——“回覆:他說的是荷打擊能力,也不一定是指真的擁有荷彈吧!可能想說科研能力強,師資力量雄厚,能培養出核事業人才。畢竟哈工大作為‘國防七子之首’,導彈相關專業幾乎都有設定。[狗頭]”
——“回覆:就是能直接手搓荷彈頭唄?”
——“回覆:噯?不是說哈工大百年校慶,有校友捐了一輛DF-26嗎?”
——“回覆:DF-26可是保衛國家安全,拒敵於千里之外的殺手鐧武器之一啊!不可能說送就送吧!”
——“回覆:那個是模型啦!是南京校友會送了一個1:10的模型導彈和發射車。”
——“回覆:因為參與研製的工程人員中,有上千名哈工大的畢業學子參與其中,其中還有兩位總指揮。送這樣一份特殊的禮物,是為了感謝母校的培養。”
——“回覆:不過,哈工大的臥震蒼穹廣場上,有一枚東風二號導彈實物!裝沒裝荷彈頭,咱不知道。[吃瓜]”
——“回覆:還有yxh說,哈工大能直接在校園內發射火箭,送衛星上太空吶![捂臉]”
——“回覆:啊?這個也是假的?我一直以為是真的啊!不是說哈工大已經發射了23顆衛星了嗎?”
——“回覆:校園裡面倒真的有火箭長征一號運載火箭的實物,但也只是用來展示的!真實的火箭發射當然得去各大衛星發射中心呀!”
——“回覆:23顆!這麼多!那是不是哪天一抬頭,就能看到一顆?”
——“回覆:大學研發的衛星一般是小型衛星或微型衛星,肉眼不容易看到。我國的空間站可以看到!我看到過,像顆很亮的星星,勻速從天邊滑過!”
——“回覆:題外話。今年的春節,神舟十七的航天員們,是在空間站度過的吶!”
——“回覆:哈工大一直為“長征”系列火箭的升級改進,提供著源源不斷的技術和人才支援。”
——“回覆:即使導彈和火箭都只是擺設,也絲毫不影響哈工大‘最硬核大學’的稱號!”
——“回覆:快來快來數一數!哈工大培養了450位航天國防總師、115位兩院院士、51位共和將軍。”
——“回覆:‘衛星之父’、‘北斗之父’的孫家棟院士,就是我們哈工大校友!”
——“回覆:載人航天、嫦娥奔月、天問探火、中國天眼、蛟龍潛海等國家重大工程,哈工大都提供了核心技術支援!”
——“回覆:名副其實的航天第一校、工程師的搖籃!”
——“回覆:哈工大從2020年起,就被燈塔國制裁,卻完全不在乎!反手就取消了外國留學生補貼,立馬宣佈退出國際排名。”
——“回覆:我們校長對此很自豪!說‘如今的中國早已經不是剛成立時的中國,如今的哈工大也不是剛剛建校的哈工大。燈塔國的制裁行為,只會讓我們進步更快!’”
——“回覆:媽呀!好燃![點贊]”
——“回覆:只有強者才有讓人嫉妒的資本,沒有誰會跟一條鹹魚較勁!哈工大這算是得到了對手的肯定哇!”
——“回覆:哈工大非常重視愛國教育,學生都有一顆報效國家之心,畢業後幾乎都留在了國內,即使有出國深造的,學成之後也大多選擇了回國!”
——“回覆:我懷疑你在內涵禽華美院[捂嘴]。”
——“回覆:在哈工大的畢業典禮上,學校會送給畢業生一張畢業車票,目的地是——祖國最需要的地方!當然,上面還寫著哈工大的校訓‘規格嚴格,功夫到家’。”
——“回覆:哈工大校訓原為四句!‘規格嚴格,功夫到家。軍令如山,國之所託’!”
——“回覆:哇!雞皮疙瘩起來了!”
——“回覆:插一樓!想起了西工大那個低著頭橫握利劍的雕像——隱姓埋名,為國鑄劍!”
——“回覆:右手握劍柄,作按劍勢,體現握劍人的願望——保家衛國,為國持劍!
左手託劍身,作獻劍狀,表達了握劍人的心態——甘願奉獻,向國獻刃!”
——“回覆:第一次看到這個雕像時,真就震撼到久久說不出話來!”
——“回覆:國防七子都很低調啊。要不是這次哈爾濱火了,帶起了哈工大和國防七子的熱度,我都不知道它們這麼硬核!”
……
這些已經完全超出了古人的理解。
但是古人們卻看懂了一件事:
後世已經擁有了上天下海的本事!
後世的天上,除了日月星辰,還有他們送上天的衛星和空間站!
……
大秦。
始皇帝正看著阿房宮的建造圖紙。
為了彰顯自己皇帝的地位與尊榮,贏政打算以渭河為天上的銀河,依照紫微星垣的排位,修建這座新的皇宮。
朕要將天上的神殿,修建在人間!
朕就是入住其中的神!
這將是一個令世人仰視的極樂世界,也是我大秦偉大和不朽的象徵!
激動不已的贏政在看到小光幕裡的內容後,卻像是被澆了一盆冷水。
朕原本以為,將天上的宮闕搬到人間,已經足夠震驚世人了。
沒想到,後世居然可以直接將人送至天上生活!
贏政行至殿外,抬頭看向天空。
那裡除了巨大天幕外,還閃爍著無數繁星。
原來,不是隻有神仙才能上天。
徐福出海為朕尋找仙藥已有多年了,仍然沒有訊息傳回。
朕尋仙問藥不過是想盡量活久一些。
這個剛剛統一的帝國,還非常不穩定。
朕是想有多一點時間來處理那些隱患,讓這個新生的帝國能夠延續下去!
但從後世那裡,朕似乎明白了,只是求神問仙,並不能幫朕消除隱在暗地裡的威脅!
大秦究竟該以何種方式延續下去?
看來,朕需要重新思考。
……
大漢。
漢武帝時期。
馬邑之戰無功而返,漢武帝劉徹心情正煩躁。
劉徹雖然也對後世上天下海的能耐很是吃驚,但少年天子,雄心壯志。
掃滅匈奴這座已經壓在大漢帝國頭頂70餘年的大山,是劉徹日夜所期盼的!
當劉徹看到評論裡提到的東風快遞時,馬上來了興趣。
能拒敵於千里之外的殺手鐧武器!
導彈與發射車……
大概類似於攻城的投石機吧。
將導彈放在發射車上,發射到千里之外!
若是我大漢也有此等神兵利器,直接從長安城打到大漠,打進匈奴姥姥家!
只是,大漠那麼大,如何在茫茫沙海中找到匈奴主力,是我大漢軍隊亟需瞭解的!
……
大明。
洪武時期。
朱元璋也非常震驚。
尤其是“軍令如山,國之所託”“隱姓埋名,為國鑄劍”這兩句校訓,讓朱元璋深受震撼!
面對後世做到的這些想都不敢想的事,這位好學善學的平民帝王敏銳地捕捉到了一點:
後世取得這些成果,離不開人才培養!
影片和評論中提到的哈工大、西工大,應該都後世培養人才的學校。
咱的大明初建,最需要的也是治國良臣。
咱也要下旨設立官學。
應天府設國子學,其它各府、州、縣也都要設立府學、州學、縣學。
邊疆設的衛所,也要設立衛學!
至於學規校訓嘛……
想到這兒,朱元璋轉向朱標問道:
“標兒,你說咱設立的學校,學規校訓該立個啥?”
朱標略一思索後,回道:
“我大明現在這個時期跟後世自然沒辦法比。
畢竟能入學讀書的人還只是少數。
但這少數人卻擔負著教化百姓、興邦治國的重任,品德必是第一位的!”
朱元璋聽完點點頭,贊同道:
“不錯!標兒言之有理!”
朱標接著說道:
“不若,學規就這樣寫吧!”
“學校之設,本欲教民為善,其良家子弟入學,必志在薰陶德性,以成賢人!”
朱元璋撫掌道:
“好好好!就按標兒說得來!”
“不過,咱還覺得,原先科舉錄取的人數太少,需要擴增!”
“後世一個學校參與造那個東風導彈的人,都有上千人吶!”
朱標應承道:
“父皇所言極是!”
……
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