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評論區裡，果然有人在討論哈工大！
——“博主看著也不像yxh啊！別尬吹好嗎？很招黑噠！有點常識的人都知道，真正的荷彈怎麼可能佈置在一所高校裡？[皺眉]”
——“回覆：他說的是荷打擊能力，也不一定是指真的擁有荷彈吧！可能想說科研能力強，師資力量雄厚，能培養出核事業人才。畢竟哈工大作為‘國防七子之首’，導彈相關專業幾乎都有設定。[狗頭]”
——“回覆：就是能直接手搓荷彈頭唄？”
——“回覆：噯？不是說哈工大百年校慶，有校友捐了一輛DF-26嗎？”
——“回覆：DF-26可是保衛國家安全，拒敵於千里之外的殺手鐧武器之一啊！不可能說送就送吧！”
——“回覆：那個是模型啦！是南京校友會送了一個1：10的模型導彈和發射車。”
——“回覆：因為參與研製的工程人員中，有上千名哈工大的畢業學子參與其中，其中還有兩位總指揮。送這樣一份特殊的禮物，是為了感謝母校的培養。”
——“回覆：不過，哈工大的臥震蒼穹廣場上，有一枚東風二號導彈實物！裝沒裝荷彈頭，咱不知道。[吃瓜]”
——“回覆：還有yxh說，哈工大能直接在校園內發射火箭，送衛星上太空吶！[捂臉]”
——“回覆：啊？這個也是假的？我一直以為是真的啊！不是說哈工大已經發射了23顆衛星了嗎？”
——“回覆：校園裡面倒真的有火箭長征一號運載火箭的實物，但也只是用來展示的！真實的火箭發射當然得去各大衛星發射中心呀！”
——“回覆：23顆！這麼多！那是不是哪天一抬頭，就能看到一顆？”
——“回覆：大學研發的衛星一般是小型衛星或微型衛星，肉眼不容易看到。我國的空間站可以看到！我看到過，像顆很亮的星星，勻速從天邊滑過！”
——“回覆：題外話。今年的春節，神舟十七的航天員們，是在空間站度過的吶！”
——“回覆：哈工大一直為“長征”系列火箭的升級改進，提供著源源不斷的技術和人才支援。”
——“回覆：即使導彈和火箭都只是擺設，也絲毫不影響哈工大‘最硬核大學’的稱號！”
——“回覆：快來快來數一數！哈工大培養了450位航天國防總師、115位兩院院士、51位共和將軍。”
——“回覆：‘衛星之父’、‘北斗之父’的孫家棟院士，就是我們哈工大校友！”
——“回覆：載人航天、嫦娥奔月、天問探火、中國天眼、蛟龍潛海等國家重大工程，哈工大都提供了核心技術支援！”
——“回覆：名副其實的航天第一校、工程師的搖籃！”
——“回覆：哈工大從2020年起，就被燈塔國制裁，卻完全不在乎！反手就取消了外國留學生補貼，立馬宣佈退出國際排名。”
——“回覆：我們校長對此很自豪！說‘如今的中國早已經不是剛成立時的中國，如今的哈工大也不是剛剛建校的哈工大。燈塔國的制裁行為，只會讓我們進步更快！’”
——“回覆：媽呀！好燃！[點贊]”
——“回覆：只有強者才有讓人嫉妒的資本，沒有誰會跟一條鹹魚較勁！哈工大這算是得到了對手的肯定哇！”
——“回覆：哈工大非常重視愛國教育，學生都有一顆報效國家之心，畢業後幾乎都留在了國內，即使有出國深造的，學成之後也大多選擇了回國！”
——“回覆：我懷疑你在內涵禽華美院[捂嘴]。”
——“回覆：在哈工大的畢業典禮上，學校會送給畢業生一張畢業車票，目的地是——祖國最需要的地方！當然，上面還寫著哈工大的校訓‘規格嚴格，功夫到家’。”
——“回覆：哈工大校訓原為四句！‘規格嚴格，功夫到家。軍令如山，國之所託’！”
——“回覆：哇！雞皮疙瘩起來了！”
——“回覆：插一樓！想起了西工大那個低著頭橫握利劍的雕像——隱姓埋名，為國鑄劍！”
——“回覆：右手握劍柄，作按劍勢，體現握劍人的願望——保家衛國，為國持劍！
左手託劍身，作獻劍狀，表達了握劍人的心態——甘願奉獻，向國獻刃！”
——“回覆：第一次看到這個雕像時，真就震撼到久久說不出話來！”
——“回覆：國防七子都很低調啊。要不是這次哈爾濱火了，帶起了哈工大和國防七子的熱度，我都不知道它們這麼硬核！”
……
這些已經完全超出了古人的理解。
但是古人們卻看懂了一件事：
後世已經擁有了上天下海的本事！
後世的天上，除了日月星辰，還有他們送上天的衛星和空間站！
……
大秦。
始皇帝正看著阿房宮的建造圖紙。
為了彰顯自己皇帝的地位與尊榮，贏政打算以渭河為天上的銀河，依照紫微星垣的排位，修建這座新的皇宮。
朕要將天上的神殿，修建在人間！
朕就是入住其中的神！
這將是一個令世人仰視的極樂世界，也是我大秦偉大和不朽的象徵！
激動不已的贏政在看到小光幕裡的內容後，卻像是被澆了一盆冷水。
朕原本以為，將天上的宮闕搬到人間，已經足夠震驚世人了。
沒想到，後世居然可以直接將人送至天上生活！
贏政行至殿外，抬頭看向天空。
那裡除了巨大天幕外，還閃爍著無數繁星。
原來，不是隻有神仙才能上天。
徐福出海為朕尋找仙藥已有多年了，仍然沒有訊息傳回。
朕尋仙問藥不過是想盡量活久一些。
這個剛剛統一的帝國，還非常不穩定。
朕是想有多一點時間來處理那些隱患，讓這個新生的帝國能夠延續下去！
但從後世那裡，朕似乎明白了，只是求神問仙，並不能幫朕消除隱在暗地裡的威脅！
大秦究竟該以何種方式延續下去？
看來，朕需要重新思考。
……
大漢。
漢武帝時期。
馬邑之戰無功而返，漢武帝劉徹心情正煩躁。
劉徹雖然也對後世上天下海的能耐很是吃驚，但少年天子，雄心壯志。
掃滅匈奴這座已經壓在大漢帝國頭頂70餘年的大山，是劉徹日夜所期盼的!
當劉徹看到評論裡提到的東風快遞時，馬上來了興趣。
能拒敵於千里之外的殺手鐧武器！
導彈與發射車……
大概類似於攻城的投石機吧。
將導彈放在發射車上，發射到千里之外！
若是我大漢也有此等神兵利器，直接從長安城打到大漠，打進匈奴姥姥家！
只是，大漠那麼大，如何在茫茫沙海中找到匈奴主力，是我大漢軍隊亟需瞭解的！
……
大明。
洪武時期。
朱元璋也非常震驚。
尤其是“軍令如山，國之所託”“隱姓埋名，為國鑄劍”這兩句校訓，讓朱元璋深受震撼！
面對後世做到的這些想都不敢想的事，這位好學善學的平民帝王敏銳地捕捉到了一點：
後世取得這些成果，離不開人才培養！
影片和評論中提到的哈工大、西工大，應該都後世培養人才的學校。
咱的大明初建，最需要的也是治國良臣。
咱也要下旨設立官學。
應天府設國子學，其它各府、州、縣也都要設立府學、州學、縣學。
邊疆設的衛所，也要設立衛學！
至於學規校訓嘛……
想到這兒，朱元璋轉向朱標問道：
“標兒，你說咱設立的學校，學規校訓該立個啥？”
朱標略一思索後，回道：
“我大明現在這個時期跟後世自然沒辦法比。
畢竟能入學讀書的人還只是少數。
但這少數人卻擔負著教化百姓、興邦治國的重任，品德必是第一位的！”
朱元璋聽完點點頭，贊同道：
“不錯！標兒言之有理！”
朱標接著說道：
“不若，學規就這樣寫吧！”
“學校之設，本欲教民為善，其良家子弟入學，必志在薰陶德性，以成賢人！”
朱元璋撫掌道：
“好好好！就按標兒說得來！”
“不過，咱還覺得，原先科舉錄取的人數太少，需要擴增！”
“後世一個學校參與造那個東風導彈的人，都有上千人吶！”
朱標應承道：
“父皇所言極是！”
……
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