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1.說窮吧，還有個班上；說富吧，兜裡也沒多少錢；說懶吧，每天早出晚歸的；說傻吧，什麼道理都懂；說聰明吧，又不如別人會玩手段。失望、疲憊、壓抑、熬夜、這就是現在的我。
2.其實現在作為一位24週歲的研究生回過頭看高考，看大學，一切都是風輕雲淡。很多時候都會在一個累到極致恍惚的瞬間，想起那段拼命奮鬥的時間，想不明白高考的那段時間裡自己怎麼會努力學習也學不好，如果現在的自己回去高考，該有多好啊，懂得如何奮鬥，懂得如何控制，但是，花有重開日，人無再少年。只能把握現在。加油吧，各位。
3.少看點雞湯，特別是初高中生，看再多也只是一頭熱血然後幾秒涼透，當你中考高考真的懟到眼前的時候，還不如放下手機多寫兩道題來得心安。
4.我在一個211學校，小學在村裡，初中在鎮上，高中在山東縣城讀書，認識清北的，認識大專的，其實清北的和大專的最大的區別就是物質上而已，清北的不一定比大專的幸福。我體驗過頂著狂風暴雨幹農活，也在大廠寫字樓裡實習過，我想說，大廠不比農活輕鬆，也不一定賺的更多，不過就是在別人眼裡的體面而已。你以為自己很牛，但實際上就算你常青藤畢業，也沒人知道你是誰。人終其一生將自己困住，活在別人的眼光裡。高考清北不代表成功，工作在大企業高管也不代表成功。人的一生應該為理想而奮鬥，理想不應該是我要賺多少錢，成功不能用考上清北和賺錢多少來衡量。在革命中很多人為了理想付出了生命，他們可能就是農民，不識字，沒有錢，但是他們才應該是學習的榜樣。
5.世界上只有一種英雄主義，那就是在看透生活真相之後，依舊選擇熱愛生活。
6.願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。 此後如果沒有炬火：我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太陽，我們自然心悅誠服的消失。不但毫無不平，而且還要隨喜讚美這炬火或太陽；因為他照了人類，連我都在內。 我又願中國青年都只是向上走，不必理會這冷笑和暗箭。 ——魯迅《熱風》
7.黃渤說等人成了大腕後周邊的人都會對你好。但其實在看不見的地方他們依然那麼噁心，其原因甚至不是他們是惡人，只是窮人經常不是人。我害怕努力後要面對無意義的世界。我想抓住因果律的根源，少製造傷害，遠離罪惡，讓自己不知不覺黑化。主角、英雄有毀滅性人格，反派的初衷是偉大、美好的，路人甲乙丙和羅賓式助手要麼冷漠要麼沒主見。這就是讓瑞克莫蒂火起來的土壤。
%人的努力是沒用的，一群人說著無比正確的廢話。需要喝雞湯才知道努力的人，他們不是缺乏努力，而是缺乏方向，生活的弔詭就是如此，無頭蒼蠅再努力，也到不了他想去的地方，可笑的是他以為他不夠努力，與此同時，還有很多成功的蒼蠅告訴他，你得堅持，加油。
9.老話講吃得苦中苦方為人上人；現實會告訴你 吃得苦中苦 還是普通人。
10.優秀誰來定義？普遍認可的“優秀”實際上是強者定義的，認可這一“優秀”的人其實是在慕強。幾千年前莊子就有自己的看法，支離疏也很優秀。常感慨，近代以來中國人受西方二元對立的思維方式影響太大了，總喜歡強調一面而忽略另一面；但中國古人受《易經》的影響，更注重整體、全域性，以及動態發展的過程。拿《易經》的乾卦來說，六爻就是一個發展變化的過程，“潛龍勿用，見龍在田，夕惕若厲無咎，或躍在淵，飛龍在天，亢龍有悔。”《易經》的每一卦都是一個動態發展的過程。從這一思維方式來看，不可能強者恆強，弱者恆弱，優秀者總優秀，普通者總普通；還應看到優秀的人也有不優秀的一面，普通人也有不普通的地方；各人都有各人生存的道，就像支離疏一樣，而支離疏泰然處之。
11.有時候努力也沒有結果，然後被告知是還不夠努力;有時候明明很努力了也沒有結果，又被告知你是在假努力;有時候努力還是沒有結果，又被告知還缺了運氣。
12.不知道什麼時間做什麼事”這個原因分析得好徹底、好通透啊，直達本質。
13.努力和努力也是有區別的，一種是沒有痛苦的努力，能直接看到回報；另一種是被迫努力，而前途渺茫。
14.不過確實是比我優秀的還比我努力，但我不會覺得我沒成功是因為不夠努力，有些因素是天生的，努力是我能把握的因素。
15.人這一輩子，三次成長，一是認識到父母的平庸。二是認識到自己的平庸。三是認識到孩子的平庸。
16.只要8小時工作制、什麼工作都行，但我發現這已經是很大的夢想了。
17.我就是要完成我的理想，管他們怎麼說。
18.貧賤夫妻百事哀，小時候窮，那會眼見耳聽最多的就是父母的吵架，為少賺了幾毛幾塊錢吵架，為借不到錢吵架，為鍋碗瓢盆為雞毛蒜皮為一切繁雜瑣事吵架；每次開學最晚交學費而被老師催的不敢進教室，看別人吃香蕉我只能撿起香蕉皮舔一舔，回家後的飯就是永遠的土豆白菜。所以我一直想的就是要出人頭要賺大錢，自己掙扎著從小山村一直唸書到博士畢業，現在收入還算滿意但遠談不上發財。但無妨，我會繼續為此拼命，因為對金錢的渴望才是最大的驅動力，才是人內心真正的力量。
19.社會和現實會把學生從學校帶來的很多東西都揉碎踩爛，你越早察覺到這種殘忍以後也就越少受到傷害。
20.歷史玩來玩去還是這樣，沒變過，可嘆可敬那些先烈和偉人。