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“嗯~”
安夏從床上起來，伸了個懶腰。
早上起來，安夏很少能看到太陽。
以前起早貪黑地學習，都是被學校逼的。
但是現在不一樣了，至少安夏不會覺得厭倦這些。
這是一種非常奇妙的感覺，明明大家都在做著某些事，而安夏彷彿是置身事外，不做任何干預。
洗漱完成之後，安夏就到了學校。
“邦！邦！邦！”
班主任張遠望拿手上的竹條狠狠打了講臺幾下。
他重重地將自已的書甩到了講臺上，然後開始環視周圍。
緊接著開口道，“開學的時候，由於事情比較多，所以班費的問題一直沒得到解決。正好我工作還剩一點，到這個星期天為止，全部人交一百塊錢的班費到班長那裡去，班長記得清點人數。”
一百塊錢！班費！
王忠生他們在小學的時候從來沒有交過，他們根本不知道在中學還要交班費。
對於這個數字，他們也沒有什麼概念。
張遠望大聲地對著全班說道，“我不想聽到你們反對的意見，不交的話就趕緊滾回家裡面讀，而且別叫家長打電話來問我班費的問題，接下來我只說一遍，你們自已去解釋，如果你們的父母再打電話過來問，說明你們上課的時候根本沒聽，家長每打一次電話罰十元！”
落字鏗鏘有力，安夏感覺可以為他鼓掌了。
張遠望繼續說道，“這班費，是用於我們辦運動會的時候給參賽人員買補給品這些，期末考試考好了的同學，同樣也是他們的激勵金，還有舉辦各種活動，買一些東西，班費就是用來墊付這些的。”
說完了之後，他停頓了一會，然後再大聲說，“聽明白了嗎？”
臺下的人面面相覷，沒有說話。
“我是說，聽明白沒有，沒聽明白的我可以再給他講一遍，如果你們下來之後，父母電話打到了我這裡，我可是按照十元一次進行收費！”
“現在告訴我，聽明白了嗎？”
臺下的人稀稀拉拉地響起了，“聽明白了。”
“那就開始上課吧！”
張遠望開啟了自已的教案，開始上課了。
也沒有人問需要這麼多的班費嗎，所有人都打算交了。
到了下課的時候，王忠生看到張遠望走了，才忍不住吐槽道，“為什麼需要這麼多的班費？搞不明白。”
搞不明白？
安夏花了幾年時間都沒搞明白這班費究竟是怎麼花的。
感覺好像用到了，又好像感覺沒用到。
最關鍵的是，一百元班費實在是太多了！
一學期交一百元班費，全班六十號人，一年下來都一萬二了。
安夏以前所經歷的，根本就沒有幾次活動，就只有一次運動會。
至於文藝晚會？初中的不能參加，最多隻能當觀眾看看高中的文藝晚會究竟是怎麼樣的。
買東西的話。
額，安夏記得班主任每學期發幾次棒棒糖，還有買太極服的時候免去了幾塊錢。
但是最讓安夏疑惑的是，拿班費獎勵優等生的行為。
啊？
為什麼啊？
憑什麼要拿我的錢去獎勵其他人？
給班上前十的人發屬於我的錢，不交就是心胸狹隘，就是在嫉妒別人的好，就是沒有集體榮譽感？
我明明都考這麼差了，為什麼還要收我的錢去獎勵優等生，他們的成功跟我有什麼關係？
就算是激勵我去學習，那至少不要拿我的錢啊！也不要拿同學的錢，我只想要掙班主任的錢。
安夏一直搞不明白這個邏輯，雖然以前安夏也得到了這個獎勵。
但肯定是不夠自已付出的。
即便是長出了九個腦花，安夏依然搞不清班主任的腦回路。
特別是當老師說，“當你們坐到了這個班的時候，就成為了集體的一員，要為大家考慮考慮，不要只想你一個人，要想想大家會怎麼做，當你遇到困難時，他們會幫助你，因此，當他們遇到困難時，就需要靠你，這幫助是相互的。”
安夏當時聽到這話的時候很想笑，但還是控制住了自已的表情。
明明真的想贏的，就只有他了。
作為懵懵懂懂、可以說以前特別傻的安夏來說，根本就不需要集體榮譽，也絲毫沒打算給班上的人做貢獻，更不想幫助其他人。
那班費顯然是噁心了安夏，也噁心了其他人。
安夏從來沒想過自已是靠其他人來解決問題的，這是絕對不可能的。
因為她知道，自已來學校只有一個目的，說的好聽叫學習，說的難聽叫混文憑。
其他的，都不應該安夏來做。
什麼為了德智體美勞而做清潔這些，什麼為了集體考慮，什麼為了學校而行動。
曾經安夏給自已的同學說了這件事，甚至還被反駁上了。
怎麼？
這就開始共情上了？
不做清潔，就被老師當眾批評，然後說什麼一屋不掃何以掃天下。
真的就是字面理解？
這也不是安夏的工作啊！
掃了地之後就能考上清北？自已的勞動能力就會提高？對自已未來有所幫助？
還是說什麼？
老師對自已的印象就會好起來？
不！
他只會認為你做了該做的事情，這是理所當然的事情。
不做清潔甚至被懲罰，甚至要犧牲學習時間去工地裡面掃地，完不成就不能上課，完成不好就被拉到外面批評，甚至被處罰多掃一星期。
這本來就不應該是學生做的。
安夏還記得，當年自已在學校當免費勞動力的事情。
學校裡面有教職員工的居民樓，安夏曾經做工地清潔的時候就在它旁邊。
有一箇中年男人說去幫忙，安夏答應了，順便找了幾個同學一起去。
那個中年男人是在搬家，他估計是不想在學校裡面住了，在外面找了個新房，所以今天準備搬家。
但由於這裡是學校，最多免費勞動力的地方。
只要你隨便找個小孩，基本上都會幫你，畢竟他們也不知道誰是老師。
而那個人就是利用這一點，隨便找到了安夏幫忙，安夏還答應了。
忙活了一個多小時，安夏他們終於是把那男人的東西從房間裡面搬了出來。
那些東西全是玩具，並且還有很多模型。
安夏等人覺得有這麼多的玩具很新奇，所以搬完了之後全部圍起來看。
但是沒想到的是，那個人直接翻了臉，並且還讓安夏等人滾一邊去，別妨礙他。
最離譜的是，他根本不打算要這些。
當時有一個住在這裡的老婆婆被這裡吸引住了，就停下了腳步。
那男人直接說把東西全部送給她，並讓安夏等人快滾。
從那以後，安夏是能幫助人就儘量不幫助人。
什麼人啊這是？
本來就是無償幫助你，而且也沒有亂拿東西，就是圍在一起看，這就來噁心人？
而且你不要還讓學生來幫忙拿出來丟了。
甚至給根本不幫忙的人都不給幫忙的人，安夏可是忙活了一個多小時。
最後得到的居然是滾，有本事自已去做啊！不要安夏這些人的幫忙。
甚至連一句好話都沒說，這讓安夏難受了好幾天。
從那時開始，安夏就明白儘量不要幫忙，特別是別人本身就能做的事情。
他既然能做，就是怕麻煩，那為什麼幫他，也沒有報酬這些。
他不能做的事情，那就更巧了，自已不能的事情所以理所當然地拜託別人？安夏至少是別人不能做，他也不能。
陌生人的忙他更是除了問路以外就儘量避免幫助。
這還是學校教的好！
所以這班費，究竟是怎麼個不交法。
畢竟全班肯定是隻有安夏不會交，其他人被老師逼迫下，一般都會選擇交這條路。
當他們交了之後，卻發現安夏一個人沒有交。
心理不平衡了，開始作妖了。
至於為什麼知道呢？安夏相信雲昌盛清點交班費人數的時候，總能發現少一個人的。
班長就會心胸開闊嗎？
不見得吧。
並且老師不停的催問下，被同學各種操作給整煩了，絕對不會讓老師失望的。
最關鍵的是，安夏和班長的關係一般。
他也沒打算和班長雲昌盛處好。
所以說應該怎麼辦呢？
還是直接繼續用神識吧。
安夏比起讓自已為難，更喜歡用降維打擊。
正當安夏思考的時候，王忠生的抱怨卻一刻也沒停。
王忠生還在對著秦雅雅和劉雅萍抱怨。
“唉，怎麼辦啊？我家為了供我讀書已經賣了一百頭牛了，如果還要再交這些雜七雜八的東西，我都感覺讀不了書了。怎麼了？貧困戶就不能讀書嗎？”
秦雅雅倒是沒什麼感受，“交就交吧，反正到時候是必須要交的。”
安夏並沒有參加話題。
他只是覺得，到時候都是家長交的錢，學生根本就沒有錢，利用學生來噁心到家長也是非常厲害的。
但是這個無所謂，反正安夏不會交。
安夏重生回來，不是當孫子的，而是來讓自已開心的。
班費問題，顯然是很多學校的問題。
只要有了班級上會有花銷的問題，老師肯定是會利用這個機會的。
這個班費，只要是脫離了安夏的控制，那他肯定會質疑。
說來也奇怪，其實班費是交給班長來管理的，但是除了班長和班主任，是沒有任何人來看流水情況的。
明明裡面也有自已的一份錢。
這中間，有多少想搞的，就有多少想搞的機會。
在學校裡面，安夏和其他人彷彿是失去了質疑的能力，或者說是當著老師和領導面質疑的能力。
這是一種很神奇的感覺。
當你意識到了它時，你就會感覺到有一種無力感。
就像是有什麼鎖住了自已的四肢，呼吸有點困難，在想說出自已的質疑，只是在腦海裡面想象畫面，彷彿大腦已經變成空白一片，還有些許的迷茫。
如果安夏重生了，沒有金手指，那麼他還會有這種症狀。
畢竟，安夏不能輟學，不能在家裡面學習。
因為自已的家人失望，因為自已的軟弱的性子，因為自已的不堅定。
所以他們才能肆意妄為。
安夏現在有金手指，但面對制裁這個，仍然有些無力。
因為，他們根本就沒意識到問題。
只要沒有意識到問題，就沒有這個問題了。
學生的壓力大，也僅僅只是跟學習有關了。
跟學校的制度問題？
嗯，請不要什麼時候都賴在學校上面，明明是自已的心理承受能力差。
請想想你的學籍還在這裡，並且檔案也在這裡，做什麼事情請瞻前顧後。
這種無力，是如果你意識到了，你就會感受到的壓抑。
安夏能這麼討厭學校，討厭這個世界，跟這些都是息息相關。
但是現在無所謂，安夏不在乎這個。
當安夏成為了一個超越了棋盤，成為了真正的執棋手，甚至開始超越了規則，隨時可以制定規則的人，安夏就已經不在乎這些了。
這一切的一切，不過是庸人自擾罷了。
但是安夏得再次體會這些，用自已的心去體會這些感受，要細細咀嚼其中蘊含的感情，以安夏現在的心態。
他曾經不忿過，他曾經怨恨過，他甚至因為這個而開始反胃。
但是現在不一樣了，安夏的身份已經完全發生了改變。
以前他是被制裁，而如今，他是主動進入圈套進行遊戲。
安夏的人生真的很長很長，他無比明白自已究竟有多麼不成熟，無法承受能活多久的痛苦。
既然無法承受，那麼就主動鍛鍊。
安夏喜歡思考，從自已開始懂事的時候就開始思考，並且一直在反思，一直在想自已究竟是誰，自已的人生究竟怎麼樣。
但他也不喜歡思考，因為思考代表著痛苦，明白了什麼，就會知道什麼會給自已帶來什麼，它們更大程度上是給安夏帶來痛苦，特別是當安夏沒有能力的時候。
思考起自已究竟有多麼的不成熟，思考起這個對自已的傷害究竟有多大，思考起朋友們的舉動，然後不停的設想，不停的反駁。
因為自已沒有能力，每進行一次思考，就會越發覺得自已的無力。
安夏變得討厭思考了。
但思想是不能停止的！
即便是以前討厭思考，但現在卻變成了喜歡思考。
即便是內心有多麼的痛苦，多麼的矛盾，安夏相信，這些總有一天會形成全新的性格。
而安夏，期待一個全新的自已。
而全新的自已，絕對不會向規則屈服，絕對不會做自已不想要做的事情，也就是不交班費！
安夏，會用張遠望的錢交班費，畢竟他可不是什麼好人。
教過我？
那就算你倒黴了，算你罪大惡極了。
連安夏這種人都能送進社會，那不是作惡多端的老師是什麼？