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在週五的清晨七點鐘，當鬧鐘無情地切割過夢境的寧靜，阮琪感到無比煩躁。她的意識模糊中透著對床鋪的深深眷戀。週四晚的小型演出和凌晨四點破解學校網路的任務已讓她疲憊不堪。
她決定放棄早餐，重新設定鬧鐘，以求得額外的半小時賴床時間。然而，當她再次被鬧鈴聲喚醒時，一個念頭閃電般劃過心頭——今天有一位病原病毒學的客座教授要來校進行講座，而他所研究的領域正是阮琪近期痴迷的微生物學。
充滿活力地跳下床，她在清晨的陽光照耀下走進浴室準備沐浴。11月的晨光灑滿了大地，清新宜人。她來到生物實驗室，發現自已竟然是第一個到達的人。於是她選擇了前排自已最愛的座位，埋頭開始複習病毒學筆記。
不久，教室裡坐滿了學生，生物老師帶著一位貴客走進了教室：“大家早上好！這位是羅安教授，他在外國頂級大學的微生物研究所致力於病原病毒學的研究。很榮幸他能接受我們的邀請來此分享知識。”
如雷霆般的訊息擊中了阮琪的心，她激動地環顧四周，卻注意到並不是每個人都像她一樣對此感到興奮。不過，這並沒有影響她在接下來的四十分鐘內所感受到的樂趣。透過那臺嶄新的量子粒子顯微鏡，他們觀察到了各種奇異的病毒原型和複製模型以及它們引起的細胞病變效應。
下課鈴響後，儘管其他同學匆匆離去，阮琪卻留了下來。她對剛才教授提到的合胞體形成過程有些疑問。她鼓起勇氣向羅安教授提問，“請問，我可以佔用您一點時間嗎？”
“當然可以。”教授溫和地回答，並向生物老師確認了自已午休時間的安排。
兩人開始了深入的討論。羅安教授不僅知識淵博，更能夠將複雜的概念講解得通俗易懂。正當談話進行時，他突然從提包中翻出一個裝有密封小玻璃藥瓶、滴管和載玻片的小箱子，小心翼翼地開啟。
“我在課上沒有時間給大家展示這個，不過看你這麼有興趣，而且天資不錯，也許你願意看看這個……” 他語帶興奮地說著，將一片載玻片放在顯微鏡下，並示意她觀察螢幕。
阮琪的心跳加速，眼裡充滿了好奇與期待
“你看到了什麼？”
阮琪聚精會神地注視著螢幕，初看之下似乎並無異常：“沒什麼特別的東西……就是些T淋巴細胞？”
“很好，那你接著看……” 他繼續指導，手中的藥瓶輕輕一倒，一滴液體落在了載玻片上。
隨即，螢幕上的畫面變了，T淋巴細胞旁邊出現了一些細小、刺狀的線型體，與她在課堂上所見截然不同。“這些是什麼？”阮琪問道，聲音中帶著一絲不確定。
“你仔細看……” 教授回答，語氣平靜。
阮琪眨了眨眼，螢幕上的畫面突然消失了：“嗯……傳輸過程好像出問題了——”
“不——傳輸過程一點問題都沒有。” 教授斷然否定。
“可是———” 阮琪欲言又止。
“你再看一次，這次放慢了看。” 教授耐心地解釋，並將之前的過程錄製下來，存入行動硬碟。他們重新播放了整個過程，但這次影片速度減慢了百分之三百。
阮琪的眼睛不放過任何細節。那些刺狀的線型體開始貼附在T淋巴細胞上，然後緩緩蠕動進入細胞受體，直至遊進細胞內部。線型體開始成倍繁殖，T淋巴細胞隨之膨脹。在一瞬間，它們同時爆炸開來，螢幕上的畫面再次歸於虛無。
“剛剛發生了什麼？”阮琪低聲問道，震驚又著迷。
“你覺得呢？”教授反問，鼓勵她自已思考。
“嗯，聽起來好像挺不可思議的，可那些細胞好像就那麼……消失了。” 阮琪陷入了沉思。
就在此時，生物老師快步走來：“羅安教授，您已經給了阮琪太多的時間！來吧，趁飯堂還未關門，我們趕緊過去吧。恐怕那些好吃的食物已經都被搶光了！”
儘管羅安教授的臉上閃過一絲不悅，他還是保持著和藹的笑容：“哎呀，你真是太熱情了。”說罷，他轉向我， “阮琪，要不我們午飯過後再繼續討論？”
我點點頭，心裡盤算著怎麼逃開下午的數學課。
生物老師露出一臉的不悅： “阮琪，你下午2點是空閒的嗎？”
“嗯——呃——也不是，可是—— ”
“那我還是讓羅安教授下次找時間再來吧，可以嗎？”生物老師說道。
“沒問題。”羅安教授笑著說，而這時，生物老師已經把他帶到了門口。
就在他們剛要走出去的那一刻，羅安教授轉過身， “我把東西放在這兒，午飯過後再來拿可以嗎？”他一邊問， 一邊指著那些藥瓶和載玻片。
“當然可以.教授。阮琪，你離開時別忘了鎖上門，行嗎？”
“當然，老師。”
“你也別在這兒待太久，你現在只有二十分鐘的午餐時間了。” 生物老師開啟實驗室的門，領著羅安教授向餐廳走去，實驗室裡只剩下我一人。
阮琪看了看桌子上的書，又看了看那臺顯微鏡。
當然，她本應該收拾好東西，乖乖地離開實驗室……不過，
她還是選擇留了下來。