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連閱讀理解題都有標準答案，每一道題目答案都唯一，這種教育固化思維哪兒來的創新？
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父母小時候叫我們不要攀比，長大卻叫我們處處攀比
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以後等我的孩子上高中了，肯定不會讓他上晚自習上到十一點，第二天早上6點半還要上早自習。覺都不夠睡，人都抑鬱了
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因為高考透支了學習熱情，所以大學後就失去學習興趣徹底擺爛，我現在學化工，不是我愛學，是我知道我不努力學不考研考博沒有前途，所以逼著自已拼命學，我真的好討厭學習了
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高中的時候打架，被叫了家長，我想肯定逃不了我爸一頓打，沒想到在車上我爸跟我說，他應該沒打過你吧，你比他大一圈
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“有學生跳樓了”
“正常現在壓力大”
“有學生退學了”
“什麼？那他一定瘋了吧”
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家長普遍的自卑，想把自已的理想在孩子身上實現，控制他們，但他們不知道，任何人都是天賦不同，不是人人都能成為佼佼者，而大多數人天資平平
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我們要為了中華不被淘汰而讀書！
我們要為了不被中華淘汰而讀書。
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還有我們的父母起早貪黑為了生活奔波勞累在各個地方領域！沒時間陪孩子！對孩子的教育理念本身就無知！導致越來越多的孩子留守，出了很多問題孩子！
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學校讓我理髮，我把頭髮剪了，上課時感覺還怪涼快的，大抵是有點癢了，摸了摸後腦勺竟摸出個辮子來。可能是動作大了，老師走下來質問我，我支支吾吾了半晌終於吐出了一個字：“老爺。。。”
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彈鋼琴畫畫跳舞唱歌下棋都不是因為熱愛，都是為了加分為了獲獎為了出人頭地。這不是夢想，這是慾望。
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如果中國有喬丹，他一定是在補習班，而不是在籃球場
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換個角度想，我們的學習能力是真的強啊
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連閱讀理解都是有標準答案的，不搭邊就不對。雖然以前上學的時候我語文很好，閱讀理解幾乎滿分，但我一直想不通，我到底是理解能力真的好還是。
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牛津大學創始人說過:教育的目的不是為了培養複製高材生，而是發掘上帝給每個孩子的天賦
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就像姚明說的:國人愛的是冠軍而不是運動本身。
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中式教育還是有點東西的，想過死都沒想過退學
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為什麼人這一生一定要有大出息呢，活得開心不就好了嗎
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“有人跳樓了”
“哦，放假嗎？”
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天才出於勤奮笑死我 天才明明出於天賦
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熬到上大學，你就不會想退學了，反而越來越想在學校待著了
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“難道我生來就是為了吃飯，睡覺，工作，然後死去嗎？”我想不是，我應該是風，永遠在路上，這裡起，那裡落。
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我在房間聞到一股腐爛的味道……
是桌子上爛掉的快餐吧？
不是
是洗衣機裡放了一天的衣服嗎？
不是
是養的花花草草倒的肥料的味道嗎？
不是
我在我的房間裡找到了答案
原來是我那枕頭下被磨平的夢想和變質的理想
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“萬般皆下品，惟有讀書高”我不是不喜歡讀書，只是不喜歡上學，不喜歡莫名其妙還沒用的規章制度，不喜歡虛情假意的人際關係，不喜歡自已明明有一堆愛好，卻沒時間去做，最後拼命掙扎還是泯然眾人
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小朋友陷入虛無主義危機咯，沒關係這太正常了，不是這個時候就是大學快畢業的時候要不就是剛工作的時候，都會有這種想法
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當這篇文章導致自已成為人們口中的反面教材時，將是絕殺
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特別喜歡孫千的這句：“櫻花樹下站誰都美我的愛給誰都熱烈不是你好是我好”
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聽完的不是父母
被反駁的是兒女
對的不是認同的人
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“他們殺了人”
“還可以改過自新”
“而我什麼都沒做”
“卻要長眠於地下”
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不建議這樣寫，當時我們年級也有這種寫自已心聲的，被整個年級都傳瘋了，所有老師都在陰陽ta，甚至上課時還會拿ta當反面教材，我不知道ta是誰，也不是我們班的，只是真心覺得ta那段時間面對各種老師有多難熬
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就算彎道能超車，對方的車本就比我好上百倍，我就算油錢耗盡，我也超不過。祝大家都能快樂吧
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“先生，讀書到底是為了什麼？”
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我連肉熟了沒有都吃不出來
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只學過一克，不知道一斤
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“有人跳樓了”
“正常”
“有人退學了”
“正常”
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看完又回到了現實
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00後是最適合做父母的那代人開端，卻也是最不想要要孩子的一代人開端
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“老師這個到底啥意思，咋算啊”
“沒事，這個考試不考”
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梅花是因為本來就香，不是因為苦
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我還是下輩子換個物種吧