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“噔噔噔。”
伴隨著腳步聲，數學老師拿著期中考試試卷過來了。
“同學們，這節晚自習我先在咱們七班講半個小時考試試卷，
剩下半個小時我再給八班講，你們就把錯題整理一下，整理完了就繼續做《高考總複習》。”
“前5個選擇題我就不講了，
不會的，錯了的，自已問一下其他同學。”
“接下來看選擇題第七題，在講這個題之前，我先問一個問題。”
“圓錐曲線中離心率的求法總共幾種？分別是哪幾種？我看看大家還記得嗎。”
“來，誰知道，舉手回答一下。”
話音落下，除了那幾個數學好的之外，也沒幾個人舉手，
所以數學老師只能挑了一個成績還不錯的人來回答。
“嗯，好，黃志勇你來答一下。”
“第一個是直接求出a、c，求解e。第二個是利用公式，整體求出e。第三個由圓錐曲線的統一定義（或稱第二定義）知離心率e是動點到焦點的距離與相應準線的距離比，適用於條件含有焦半徑的圓錐曲線問題。第四個是構造a、c的齊次式，解出e。最後一個是先構建關於e的不等式，再求出e的範圍。”
數學老師眼中掠過一絲滿意，說道：“不錯，這就是最常用的幾個方法，所有人都得給我背過。”
“好，接下來讓我們看這道題。”
“F1,F2分別是雙曲線x²\/a²—y²\/b²=1上的左、右焦點，若雙曲線上存在點A，使∠F₁AF₂=90⁰，|AF₁ℓ=3|AF₂ℓ，則雙曲線的離心率為()。”（各位讀者大佬可以試一下）
“這道題呢，我們必須知道……然後再根據條件求……再然後呢再將其代入公式求出……最後再利用公式…求出……”
“好，大家思考一分鐘，整理下思路，我畫個圖。”
第二節自習是物理課。
還沒上課，物理老師王濤老師便邁著步子走進了教室。
濤哥一看便是一個物理強者，看那四周有著稀疏頭髮，圍著中間一塊鋥亮的電燈泡就能看出來。
他之前都是教高三物理，他教的班物理成績在全校基本上都是數一數二的，
好像是因為去年做了一個手術，需要養養身體，學校便讓他帶一屆高二。
因為之前他們班物理太差，總成績在全校基本上能進前三，不過物理這一科卻經常穩坐第二（倒數），所以濤哥便來了。
接手他們班後，他們七班從短短2個多月時間就能在28個物理專業中排名前10。
讓人不得不感嘆禿頂強者，恐怖如斯。
他的物理成績只能說是很差，在班裡只能排五十多名。
濤哥進門之後，便叫物理課代表馬國朝把答題卡發下去。
“老規矩，把錯題在試卷上整理一下，看看哪裡錯了，下課後，把試卷收上來我看看。”
“記住，要寫明錯的原因和改正之後的過程。”
第三節課是語文，一樣的流程，先講半節課試卷，再做半節課題。
9點40，他們這些普通學生準時下課。
但那些年級前30名的人還在那埋頭苦學，他們有“特殊優待”。
單獨寢室，教師一對三輔導。
能單獨學習，什麼時候下課由他們自已決定，但不能早於10點半，晚於11點半。
第二天。
“正中，龍龍，瑞龍，都起來了，晚了又得挨罰。”
5點20，“吱吱吱”。
迷迷糊糊的蘇曄被電子手錶叫醒，一看時間，立馬就把同寢室的其他7人叫醒。
所有人第一時間起床，穿衣，疊被子，洗漱，完成一系列的事後，一看時間5點34分，
當然也有人睡覺不脫衣服，把被子一疊又躺下了。
“還有6分鐘，明朗，快點，必須得比女生早到，別她孃的磨嘰。”
王新龍邊跑出宿舍，邊催促道。
緊趕慢趕，到達操場，看看時間，5：37，不錯，沒晚。
這麼多年了，蘇曄自然不記得自已在班裡的位置，不過不要緊，跟著王新龍走就行。
一眼看去，這一排多是男生，僅有三個女生，看面部還是有些熟悉感，但蘇曄大多已經記不得名字了。
不少人說高中的同學情誼更深刻，但那都是建立在小範圍、合得來的基礎之上。
高中畢業後，不常聯絡的，自然就慢慢斷了聯絡，到重生之前，他就還和村裡幾個發小有聯絡，其他同學早就斷了聯絡。
注意到班主任的目光後，蘇曄立馬立正站好，拿出生物知識點，開始大聲背誦。
“光合作用兩反應，光暗交替同進行，光暗各分兩步走，光為暗還供氫能……。”
今天週三，是生物早讀。
5點45跑步，兩圈800米。
此時除了那些請假的，整個高三學生都到了。
操場上，人頭湧動，在還不太亮的天空下邊，都是藍紅相間的校服。
校服樣式不能說是醜，只能說是不好不壞，上衣主體是紅色，有著藍色的條紋，左邊胸口處有著“福成中學2019級”的字樣。
下邊褲子是全黑，在兩邊褲中線各有兩條白色條紋。
6點，學生們已經在教室坐好，開始了新的一天的學習。
在跑操的時候，蘇曄抽空看了一眼靈感值，13點。
這讓他稍微有些鬱悶，他沒想到昨晚努力專心學了近4個小時，才給13點靈感值。
這一天所有老師都是講的期中考試試卷，並且已經講完了。
唯有語文老師，昨晚30多分鐘就勉強講了一個，20分的文言文散文。
今天只講了一首古詩，一個議論文閱讀，不到半個散文閱讀。
為什麼說是不到半個，那是因為散文閱讀就講了一個選擇題。
剩下的內容，孫宏偉老師肯定還得講2節課。
畢竟我們語文老師，可是出了名的慢。
想當年高一第一節課，別的老師一節課就把《勸學》給講完了，慢的2節課也就完了。
可他們語文老師，《勸學》硬是勸了半個多月才講完。
經此一事，孫宏偉老師的名聲立馬享譽整個年級。
這一天蘇曄像昨晚一樣，進入專注狀態。
別說，這個狀態還挺引人注目。
每個老師都能注意到，連帶著上課被提問的次數也明顯多了起來。
這麼用心，結果第二天檢視時才發現靈感值也才51點。
正中就在他旁邊，更能感受到蘇曄的狀態。
看著他一整天的不休息，上課聽講，下課要麼做題，要麼背英語單詞。
整個人都不好了。
他倆同桌，他這麼努力，這不顯的他很廢物，很懶嗎。
泥馬，要是以前有這麼努力，踏馬的早就去第一排了，咱這後面哪裡容得下你這麼一尊大神啊。
可是蘇曄渾然不知，接下來2周的時間，仍是像這樣度過，上課聽講，課間做題背誦，實在不會的，就去問老師。