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比起尹竹的直播間，觀眾確實更喜歡看其他天選者的直播間。
例如說，路易。
所有的天選者都是各種國家的探路者，每個副本中名次越靠前的天選者，被國家放棄的機率越大，因為他們後面往往還有幾次容錯率。
那麼，如何不被國家放棄，展示自己的重要性，就成了天選者除了通關外還需要考慮的。
並不是每個天選者都不需要國家智囊團的幫助，像平野珊那種雖然進展緩慢但是穩定到達完美結局的不一樣，大多數天選者都需要國家在某些時候適當提醒。
此時此刻，路易就非常期待浪漫國能夠給他一些幫助。
因為他遇到了一個奇怪的小孩。
那個小孩長著一張雌雄莫辨的精緻容貌，面板像雪那樣白，嘴唇如血那樣紅，眼睛和頭髮黑得宛如烏木窗框……那是童話中用在白雪公主身上的外貌描述，但是第一眼看到他時，讓路易覺得用在他身上也剛剛好。
然而那都不是重點。
重點是這個孩子穿著幼兒園校服，卻沒有姓名牌，還和班裡的幾個小傻子聊天。
“他是誰？”路易有點納悶。
“那個人很久以前就在這裡了，我也不認識他。”阿蘭和路易咬耳朵，“不過你最好不要過去，他絕對有問題。”
“什麼問題？”路易下意識一問，立馬意識到自己的問題不合適。
如果阿蘭知道那個男孩有什麼問題，這個漏風嘴肯定會直接告訴自己重點，而不是說得這麼含糊。
果不其然，阿蘭搖頭：“不知道。我只知道靠近他的正常人後來都消失了。”
消失？
路易對這個描述比較敏感，阿蘭沒有直接說死了，而是用的消失一詞，或許那些人沒有死掉，只不過脫離了幼兒園。
懷著一絲期待，路易覺得自己找到了離開幼兒園的曙光。
不過，阿蘭的用詞中還有另一個值得路易注意的地方——【正常人】。
確實，和他交流的賽德或許在幼兒園屬於最正常不過的孩子，但是對於他以及原住民而言，不過是一個心智變成幼兒的孩子。哪怕還記得正確的拿筆姿勢，卻頭腦一片漿糊，無法寫出正確的字。
這一切的起因都是因為他聽課了。
阿蘭當時講到這裡時，路易十分驚訝，但是隻能耐著性子往後聽。
賽德曾經也是【獵殺老師小分隊】的成員，在某次上課時認真聽課，下課後就出現了奇妙的變化。
他開始易怒，開始逆反，表現得沒有以前那樣雖然脾氣暴躁卻懂得隱忍不發，而是開始釋放自我，最終因為在食堂打擾了其他孩子用餐而被瑪利亞老師帶進了冥想室。
出來以後，賽德就成為了“好孩子”。
如果不是從其他孩子口中知道，冥想室裡並沒有什麼醫療裝置，路易一定會認為那裡其實是一個腦科手術室，專門摘除孩子腦部的某些組織。
藍星曾經有些“學校”就是這樣做的，人為去製造聽話的孩子，實則摧殘他們。
至於幼兒園是如何做到的，路易就不知道了。
不過路易也不想知道，這個世界已經存在各種詭異，發生再奇怪的事情也不那麼奇怪。而路易唯一能做的就是在胸口畫十字，祈禱神能夠保佑他平安無事。
即使沒有尹竹那種教師視角，路易也能感覺到俊美男孩的特殊。
男孩明明只是與那些傻孩子交流，卻有一種難以描述的成熟感，彷彿他經歷了許多風風雨雨，是歲月沉澱後特有的痕跡。
這種感覺，路易上次見到是在自己爺爺身上。
敏銳的直覺告訴路易，這個俊美男孩絕對有問題，很可能是整個幼兒園的關鍵性人物，但是他也很危險，不是那麼容易對付的。
出於對規則世界的警惕，路易開啟天賦確定了一下週圍人的情緒：注意到俊美男孩的人表現出了緊張，傻小子是很高興的情緒，而那個男孩……沒有情緒？不對，好像是在疑惑？
路易猛地終止天賦，對上了一雙無情的眼睛。
俊美男孩停止了和傻小子們聊天，而是直直地望著路易的方向，注意著這個剛才對著自己方向發呆的男孩。
突然，他一笑。
這個笑容讓路易汗毛豎起。
他什麼都沒有說，只是走出了班級，而剛才和他聊天的兩個男孩不約而同地轉過頭，望向路易的方向，揚起了一模一樣的標準笑容，露出八顆牙齒。
路易嚇得退後了一步，撞到了旁邊和別人聊天的阿蘭。
“你幹嘛？”阿蘭哎呀咧嘴地拉長音。
“沒……沒什麼……”路易連忙道歉，再扭頭回去時發現賽德他們已經恢復了正常，又陷入那種傻乎乎的天真幼兒狀態。
回味著俊美男孩的笑容，路易把目光投向班裡的神像。
之前面對男孩那個冷冰冰的面孔和幽怨的眼神，路易完全沒有往神像上聯想，直到他露出詭異的笑容，路易才後知後覺地發現，男孩的面容幾乎與神像一模一樣。
只不過，他沒有神像那種慈悲為懷、俯視眾生的眉眼。
服裝和神態，很多時候是塑造一個角色形象的重要組成部分，所以當路易在現實中看到那個神像的臉出現在一個陰鬱幼童身上時，甚至讓他沒有第一時間注意到這件事。
幸好此時反應過來也不晚。
自從班裡的【獵殺老師小分隊】坑死那個新來的老師後，瑪利亞老師就把那座神像放在了小（2）班的講臺桌上。
不過因為大家都不聽講，但也沒多少人會刻意去盯著神像。
彷彿那只是個無足輕重的擺設。
現在各種線索串聯在一起，讓路易下定決心，只要下次男孩再出現，他一定要想辦法安全的接近，找到破局的關鍵。