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“大家好，我叫路天明！”我低調的做著自我介紹，不想引起一群小屁孩和老師的關注。可沒想到我低調的舉動在所有同學都儘可能介紹自己的情況下，反而顯得有些高調了！
當我自我介紹完後，整個教室一片安靜，大家都在等著我的下文。
我靜靜的看著班主任等她開口說話，而她此時也在愣愣的看著我，過了幾秒鐘她開口道。
“路天明同學你介紹完了？”
“嗯！”
“哇，好酷！”
“這個男生是誰？有點小帥哦～”
“是你們小區的麼？平時沒在這邊見到過他呢？”
下面一陣竊竊私語。
班主任沈老師和善的問
“那路天明同學，你有什麼愛好，或者夢想麼？”
夢想？好遙遠的詞彙。上一世的碌碌無為，生活的壓力早已讓我忘記了什麼是夢想，每天都是柴米油鹽，睜眼就是房貸車貸要還，信用卡花唄的賬單，閉眼孩子孩子的興趣特長班，哪還有什麼精力去想夢想是什麼？
“老師，我沒有夢想！”我如實的回答道。
“好的，路天明同學還沒有想好自己的夢想，不過你可以想一想自己想要成為一個什麼樣的人，然後努力學習…”
…
第一天就這樣的結束了，放學校門口圍滿了接孩子的家長，而馬路上也被各色車輛圍得水洩不通。我拿著新發放的書本走出校門，剛出校門就聽到有人在喊我
“嘟嘟這裡，嘟嘟媽媽在這裡！”
是媽媽來接我放學了！這應該是我今天一天最開心的時刻。
接下來的日子每天都是枯燥且乏味，每天兩點一線的生活。關鍵是在學校我和同學沒有共同話題，而能和我有共同話題的成年人卻又不理我。
要說認真學習吧，小學生的東西用學麼？你是在侮辱我的智商麼？
我每天都會從家裡拿一本書到學校打發時間，老師在上面講她的，我在下面看我的，互不打擾。
可真正讓我受到侮辱的是在一次語文摸底測試中！
題一：把聲母抄寫在下面的四線格里
題二：按順序默寫單韻母
題三：默寫複韻母
what？就這還應該是學前班應該掌握的知識？
我一個小學生的肉體裡是一個成年人的靈魂啊！有幾個成年人還能記住聲母韻母，更何況還單韻母複韻母？
我光榮的被找家長了！
“天明媽媽，在這次的摸底測試中我發現天明這孩子的基礎還有進步的空間，拼音這塊可以適當的複習一下。孩子平時在家注意力怎麼樣？有易怒，易衝動的表現麼？”
靠，你直接說我學習不好，懷疑我有多動症就得了唄！
吐槽歸吐槽，作為一名老師，沈老師的師德還是沒得說的，她沒有直接和媽媽告狀說我如何如何，而是委婉的說出我最近的一些狀況。
“不好意思啊沈老師，嘟嘟沒有上過幼兒園學前班一直都是我自己在家教他，您說的這些情況平時在家裡倒是沒有發生過，可能冷不丁的上學不太適應集體環境，給您添麻煩了。”
媽媽一臉歉意的說道。