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“好了，從班長李默開始，大家挨個自我介紹一下。”班主任等我自我介紹完後說道。
“路天明同學你好，我是六年一班的班長李默，以後在班裡有什麼事老師不在可以隨時找我。”
“路天明同學你好，我是咱班學習委員王小微…”
“天明你好，我是…”
……
班級同學挨個站起來做自我介紹，說實話我也就對開始的幾個班委成員有點印象。
倒不是因為他們是班委成員才記住的，而是因為人的精力都是有限的，一個班級四十多人，很少有人能在介紹一遍後全部記住，更何況他們在自我介紹時還摻雜了很多無效資訊。
最後我因為個子小被班主任安排到了第一排坐下，而我的同桌就是班級的學習委員王小微。
“下面大家開啟課本翻到第6頁，昨天我們講到了…”
第一節課就是班主任的語文課，當老師讓大家拿出課本時我才發現因為我是突然跳級，書包裡放著的還是一年級的課本我壓根就沒有六年級的課本啊。
正在我一籌莫展的時候，突然感覺胳膊被人懟了一下。抬頭一看是同桌王小微把她的書開啟向我這邊推了推。
我明白她這意思是讓我和她共用一本書，我趕緊拿起書的一側然後點頭致謝。
她一隻手拿書，目不斜視的看著前面講臺上的老師，而另一隻手卻在一張紙上盲寫。
然後只見她把那張紙往我這邊挪了一下，用筆尖輕敲一下示意我看。
“以後在班級有什麼事找我就行，姐姐罩著你！”
呦呵，還是個小太妹！我看完紙條內容不禁莞爾，點點頭表示知道了。
可沒成想她接著又在紙條上寫到
“認真聽講！”
๑•́₃•̀๑你上課給我寫紙條還提醒我認真聽講？
然後就見她偷偷的拿出一個小巧的手機放在書的下面在那偷偷的玩電話。
這回我是徹底明白她為什麼讓我認真聽講了，是認真給她放哨吧！
這真的是一個學習委員應該乾的事麼？
“下面哪位同學給我說一下移舟泊煙渚中的渚是什麼意思？”
田老師在講臺上提問到，很多同學紛紛舉手。
“路天明同學回答一下這個問題”
田老師可能是想看看我語文功底，沒有選擇舉手的同學，反而問起了我！
問題是這首《宿建德江》我會背是會背，這麼多年了真的忘了這個渚是什麼意思了。
這時就聽到同桌王小微小聲的道
“水中小塊陸地。”
雖然她是小聲說的，可我畢竟就坐在第一排，老師怎麼可能聽不見，不過田老師並沒有點破，而是笑盈盈的等著我回答。
“老師我不會！”
我的回答氣的王小微直跺腳，悶悶的想著：笨死了，都告訴你了水中的小塊陸地。
“很好，大家要像路天明同學一樣，不會就是不會。我們是在學習，不會並不可恥，可恥的是不懂裝懂！”
田老師的話出乎我的預料，我以為她會說什麼回去好好複習之類的。