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從榮國府出來，沒有折回寧國府，而是直接前往學堂，是為戒之在色身體力行。
接下來則要為學子們普及性知識，為戒之在色的教育做最後一步。
賈蓉如今的字已有趙孟頫的三分本事，其圓轉遒麗的特點初顯，只是因為武學心境的轉變，賈蓉的字少了佛性，流暢的氣韻突出，整體性不差趙孟頫，卻多了幾分逍遙意味。
佛轉道階段中，不算出師，還沒有自成一派。
還有半天的時間，賈蓉寫寫畫畫，得益於筆力的提升，畫畫雖然沒有神韻，但形還是能控制幾分的，不斷回憶前世的知識點，到睡前終於做出一份不算標準的教案。
又抄了一份。
集中訓練已經結束，今日一年級收假，二三年級可以放鬆，早上只有賈蓉的一堂課。
剔除了孫巨俠，賈蓉將二三年級並先生管理等人召集了來，在戲曲禮堂裡給眾人系統的講解性知識。
男性包括構造，一般人一生平均總次數，平均時長，平均大小。
其中，賈蓉讓賈瑞自已到旁邊小房間裡做針線活，然後用幾臺顯微鏡輪流看其形狀以及活躍程度，來了解其活性和體外存活時間。
接著為其講解夜間跑馬的原因。
本來想做對比，沒找到合適的人，自已則又好像犧牲太大了，有些羞恥。
終究只是個普通人。
女性的構造也講了，包括形成葵水的原因，以及可生育年齡，安全生育年齡以及最佳生育年齡。
這方面的資料半回憶半參考醫學院的產婦資料，又照著自已理解改了幾處，才看著系統。
同時拓展了保胎知識以及產婦心理。
《洞玄子》方面的內容則屬於拓展知識，草草提了下，沒教詳細。
接著又宣佈了發現貼燒餅之事的獎懲條例，這一堂課才算完。
賈蓉對於學堂性教育，對學子少年當戒之在色的勸誡，才算完成。
最開始給孫巨俠書信直白約的學子，賈蓉只用簡單的心理測試就出來了，本來想試試自已刑偵學本事如何都沒地施展。
為此，賈蓉專門制定了開除制度，大過一次嚴重警告，二次留學堂察看，三次開除，破了學堂不得開除賈家子弟的傳統。
流氓不可怕，就怕流氓有文化，不怕賈家子弟是蛆蟲，就怕他能作大死。
而隨著這一堂課的結束，集中訓練算是徹底結束，下午放假，可以讓二三年級的回去休整。
黑了幾度的寶玉，賈蓉也吩咐了幾句，然後讓其回府去拜見賈母，同時告知他往後算是學堂畢業，又繼續攻讀學堂研究生。
至於那些十七歲留校的學子，則算畢業申請延期。
之後兩天，賈蓉為寶玉招兵買馬，算是將科學研究院顯微鏡專案組給配齊了人手，算上玻璃坊兩組二十人，寶玉自帶的長隨和隨從，又有打掃整理的，還有看門落鎖的，有五十人。
還不包括窯院要配合寶玉生產高規格玻璃的人手，無論從哪方哪面都算對得起寶玉如今的身份了。
接下來則是賈瑞的農科院。
這算懲罰，但不算流放，要枯燥好幾年時間的準備，最後能一飛沖天。
之前蓋的玻璃棚早已經完工，如今裡面一間間已經種上了艱難收集來的稗子，早已經發芽，如今草已青綠。
外面草長鶯飛，賈蓉要帶賈瑞進行第一批青儲飼料的製作。
因為是試驗，不用多少草料，包括鍘草等都算輕鬆，唯有到了壓實這一步不理想，石板抹縫賈蓉找不到合適材料，又特地琢磨出前世六七十年代用的土水泥法子。
先前工作重複一遍，這才做了四十多組包括含水量，暴露時間，硫酸銨溶液濃度及糖蜜發酵液多寡等對比資料。
剛封好，賈蓉和寶玉的生日又到了，轉眼之間，自已來到這方世界已經三年多。
寶玉這邊自然隆重，賈蓉這邊也收到了諸多壽儀。
十九歲的年紀不算整壽，賈珍尤氏以及攜鸞佩鳳有壽儀送來，賈珍是古玉，其餘皆是給賈蓉做的衣裳，又有侍書、文花兩位新姨娘也來了壽儀，賈蓉一一謝過。
除了府裡，西府賈母鳳姐不用說，薛家院依舊有禮來，安樂坊這邊眾世家子弟本來欲給賈蓉安排了一場大的生日宴，被賈蓉給拒了。
賈蓉只是低調的陪著賈孷賈孖以及秦兼美、媚人。
如今的兩小隻已經會許多疊詞，諸如“爸爸”、“媽媽”“奶奶”等，還有簡單的“拿”、“要”、“好”等單字，甚至偶爾也會簡單句子。
這還不算，還能扶著學步車簡單站立，雖走不了步但也是巨大的驚喜。
這可比賈蓉前世出息多了，前世能逛村了後才會開口說話。
只是也開始認生了，除了幾個奶媽奶子和尤氏秦兼美賈蓉，瑞珠抱了都哭，更別說媚人、寶珠和香菱了。
算是幸福的煩惱。
學堂的風氣隨著軍訓以及寶玉的離開，變得肉眼可見的好了起來，賈蓉依舊在教授一年級漢語拼音，和孫巨俠共事越來越默契，兩人之間接觸也越來越少。
如此半個月的時間過去，賈蓉帶著賈瑞以及招來的農科院學徒們，，開始檢驗青貯飼料發酵成功沒有。
青貯飼料在這個世界也不算賈蓉原創，賈蓉也是在試驗查資料時才知道，早在元朝的《王禎農書》中就有苜蓿、馬齒莧等青飼料發酵方法。
只是沒有系統的試驗，又難推廣，才鮮為人知。
四十多組試驗，真正成功的只有五組，總結特點是硫酸銨濃度不能低，糖蜜不能少，同時鍘碎之前在半乾狀態，越早壓實越好。
不成功的則是多有腐敗氣味，又有氨氣濃重的，還有酒味濃郁的，不一而足。
接下來則是精化成功組的配比，再做一次實驗，這樣到時拿出最優配方，就能前往黑山村，給烏家交代了。
失敗的也不能放棄，甚至作為樣品價值可能更高，因此寶玉帶著他手下人過來，各取了一部分樣品拿去研究其中的道理。