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第7章 重新認識（求追讀）
陳勝武沒有幫忙方雲收拾，也不可能幫忙方雲收拾。
只是在等著。
五分鐘後，方雲便洗過了手，摘了帽子口罩。
不需要操作時的夏天，神經病才會願意把口鼻捂著，即便是科室裡的空調給力。
並行往醫生辦公室方向走時，陳勝武則繼續之前的話題：“原來是這樣，我就說小方你僅僅這一手縫合術，就不該是個待在鎮醫院裡的苗子。”
“即便按照你現在的年紀推算，你去縣醫院找工作，那也是主任們愛不釋手的好助手。”
“這天賦，不去讀個研，考個博，純屬是資源浪費了。”
“大學生鄉村醫生計劃。”
“唉，其實出發點是好的。”
“但人性本就是往高處走。伱也沒錯。”陳勝武表示已經有了瞭解。
窺一斑而見全豹，方雲這縫合術都有這樣的工夫，其他方面，絕對差不了。
這與方雲這個人的氣質也頗為吻合。
“謝謝陳主任誇獎。”方雲並不覺得自己冤枉，也不覺得自己待在這裡是屈辱。
只是不甘，頗覺造化弄人。
可沒辦法，自己高中前的富貴就是父母做生意拼來的。
但做生意就是有虧有賺，在那樣的巨大壓力下，父母沒有一躍而下，方雲就覺得格外幸運！
也才有得他們如今的東山再起。
其實也不算東山再起吧，但也又再次做到了小富為安。
陳勝武接著問：“你如今是主治，下一批要被醫學會召去進行定級考核的就是你這一批了。”
“我聽說，你是主動報的名？”
方雲點了點頭，解釋：“陳主任，我比較喜歡快刀斬亂麻，不喜歡被溫水煮青蛙。”
“早晚都要面臨，還不如提前。”
陳勝武點頭：“夠果斷和乾脆，也有魄力，這才是個外科醫生的性情。”
“不過你現在的年齡頗為尷尬。”
“按職稱算你是主治，但是其實按照年紀來算，你才是學生，不過就是高齡學生罷了。”
“這到時候要怎麼計算，這可能就不好講了。”陳勝武橫眼掃視著方雲，頗為有些想看醫學會笑話的意思。
方雲聽到這，便問：“陳主任，這考核的大概過程，到底是怎麼樣的啊？”
“我之前問了人，但董醫生和鍾主任好像都不願意談論。”
陳勝武聽到這話，看了一眼門口：“自然有些人是不好談論經過的。”
“更離譜的事情也還有，有的主任醫師，連住院醫師的能力都沒有！當場打電話質問，連帶著後面保舉他成為主任的一系人都被擼串的事情，在湘州都有發生……”
方雲便好奇：“沒能力怎麼當主任帶組？”
陳勝武回：“組內的副主任醫師做手術，他做人情世故，跑關係，跑課題，負責組裡面的人的晉升。”
“總有人比我們想象得更加聰明，也比我們想象的更有能力。各取所需的交換。”
陳勝武接著說：“再則，年薪制度下，總有人想著混吃等死。”
“不進則退，用進廢退，尸位素餐……”
方雲奇怪地看向了陳勝武。
陳勝武則忙解釋：“你不用提醒，我這不是在內涵鍾主任，鍾主任在鎮醫院裡沒有作為，這是現實局面的問題，不是他個人能力的問題。”
“在鎮醫院裡，你有通天之能，也沒有用武之地。”
“患者對當地小醫院的信任缺失，醫療求診往更大醫院裡狂湧之後，所導致的就是信任危機！”
“而作出改變，就是必須的應對之舉。”
“我，還有內科的周主任，婦科的夏主任，我們其實都可以去吉市人民醫院工作的，不過那邊的位置暫時無法空缺出來，而我們本來的單位，人員也相對臃腫。”
“算是在這個間歇期，回老家再為家鄉再做最後一點貢獻吧，以後就要越走越遠了……”陳勝武這麼說。
“陳主任大義凜然，支援家鄉，值得敬佩。”方雲目光微沉。
若與陳勝武比情懷，方雲覺得自己的情懷一文不值，一兩都不夠湊。
“你一貫說話都是這樣的模式麼？”陳勝武沒好氣地抬了抬眼皮，直接撕破了方雲說話間的遮羞布。
方雲則以為自己會錯了意：“恭喜陳主任高就吉市人民醫院。”
“你這個人？你這個腦子，已經被帶壞了。”陳勝武左右搖晃了幾下。
“不過腦子雖然壞了，但是技術卻沒壞，這一次不敢說你就能直接到縣醫院裡去，不過再給你到縣醫院裡歷練一段時間的機會，估計你最後到州醫院裡面的問題不大。”
“裡鎮這個平臺太小了，能給你的鍛鍊和操作機會太少。”
“若你再早幾年來，那時候這裡的病人反倒更多一些，現在的話？短期內很難更改咯……”陳勝武如此唏噓。
感慨著方雲的生不逢時、高考不逢時、讀書不逢時以及工作不逢時。
“陳主任，不知方不方便問一下，這個定級考核的模式，到底是怎麼樣的形式呢？”方雲揣摩出一點。
陳勝武應該不是定級考核制度的失敗者，所以好談論。
“賦分制度，根據學歷不同，專科0分，本科20分，碩士50分，博士100分。”
“然後就是理論知識，醫學的基礎理論知識共計一百分，上限是一千道題，隨機從醫學基礎知識題庫裡面出，按百分比得分。六十分及格，不及格者，一律按住院醫師處理。”
“後是專科理論知識，同樣是一百分……”
“操作技能賦分在外科中的佔比則是無上限限制，操作水平越好，賦分越高……”
“……”
陳勝武訴說著賦分制度的詳細情況。
“學歷佔的分數這麼少？”方雲第一反應就是這個，問。
操作賦分無上限的情況下，學歷的優勢只有幾十分的差異？
“你覺得學歷的優勢僅僅就只是學歷賦分的加分項麼？”陳勝武發出靈魂般的反問。
“科研教學有導師、臨床教學有教授，平臺是頂級教學醫院，操作機會幾乎不受限制……”
“你認為，學歷佔的分數還少麼？”
“只是不是唯一影響因素而已。”
方雲點了點頭：“陳主任，是我太過於武斷了。”
陳勝武卻無所謂一笑：“你沒去了解過，自然不知道這些了。”
“生不逢時！~”
“不過也正當逢時，只是你我不逢時，便只可以看他人的風雲湧動了……”
“畢竟一大把年紀了。”
“你等會兒處理完科室裡的病人，再來一趟主任辦公室吧？”陳勝武交待。
“好的，陳主任。”方雲點頭。
(本章完)