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縣委書記很生氣，別小看縣委書記只是一個正處級幹部，和省領導當然有差距，但在他的轄區，他跺一跺腳，轄區內也要動幾動。
因為現有機制下，縣長根本就不可能和縣委書記扳手腕，所以縣委書記在縣內就是獨一無二的一把手，妥妥的一把手。就如網友所說除了沒有軍事權和外交權，其他權力都有。
王成這一通脾氣立馬就轉移到了基層，派出所的鄉政府的立馬就動手，把那幾個通緝的、一直逍遙法外的黑社會給抓走了。
他們還覺得奇怪呢，平日裡好好的說的好好的，為什麼突然之間如此行動呢？
縣裡立馬成立的專項行動小組，針對這類情況進行再一次的處理，王成在回去的路上開始沒有說話，他一直在想著這些事。
突然，他問黃志軍，“志軍啊，你知道一個普通老百姓要辦事有多難不？”
黃志軍轉過身說：“書記，我懂的，我也曾經看過或經歷過這種事情，就拿一個小學孩子上學來說，之前說要在城裡買學區房，這個無可厚非，因為城裡的學區本來就緊張嘛！後來，隨著房地產不斷的興起，到處都是各種學校——附屬學校也好，分校也好，拔地而起。現在突然之間卻說教育資源太多了，有點浪費了，所以要關閉一些學校，當初又說很緊張，所以這中間的問題在哪呢？教育資本化的走向我認為是錯誤的，至少目前來看是有問題的。醫療教育這幾個領域千萬不能資本化，一資本化就容易出問題。”
黃志軍這樣講，王成很認同。
他說：“是啊，但每個人看問題的角度不一樣，可能得出的結論也不一樣吧。教育領域確實值得關注了。比如說這段時間瘋狂有學生虐待小動物、和校園霸凌事件的新聞出現。就拿前一種新聞來說，網上就有兩種說法：一種覺得虐待小動物是對生命的不尊重，必須嚴厲處理；另一種說法，說小動物不等於人，人才是最牛的，所以虐待小動物是錯，但錯誤不大。”
黃志軍繼續說：“這兩種觀點我更傾向於第一種，虐待小動物絕對不可取，那些說虐待小動物沒錯的，可能本身就是不喜歡小動物，但卻忽視了這個現象所折射出來的最終的實質問題是什麼？很多心理變態乃至很多殺人犯，都是先拿小動物下手的，所以歸根結底，第二種說法的人可能是忽忽略了生命的最終意義和這個事件中，網民們的最真實的想法，又或許對社會本來就是有憤怒的，但無論如何，對生命都應該有最基本的尊重。”
王成點了點頭，這個時候駕駛員說了，“是啊，這個問題我也十分的理解。比如我愛人就很討厭貓貓狗狗的，所以每當看到虐待動物的新聞，她總是覺得無所謂，覺得大驚小怪。所以我和她在這點，是沒有共同語言的。我總覺得我愛人很固執，很偏激，稍微有點自私。有些人說，鼓舞那些因虐待動物被鼓勵的人去國外，可他們不知道的是，像歐美一些國家，一些發達國家，虐待小動物是入了刑的。這說明什麼？這說明虐待生命在絕大部分國家都是嚴厲制止的，不需要爭辯。對於一種動物，可以不喜歡，但不能去虐待，為什麼電視裡總有“你給我來個痛快的”臺詞？“虐”這個字已經很能說明問題了。有些人不知道出於何種目的？也故意的混淆視聽，說“那你吃肉也不要吃了”。“那你打蚊子也不要打了”。可這完全是兩種概念。之前公安系統就有人爆出，有一些變態是因為貓貓狗狗這些動物的叫聲很像人類，所以喜歡聽這種聲音。現在必須對一些現象進行整頓了。這可能就是層次和眼界的問題，甚至是立場問題，這已經不是角度的問題了。”
“這是文明的標誌之一，人也是一種動物。”駕駛員一邊說一邊透過後視鏡看王成的反應。
聽了兩位身邊的工作人員說這種話，王成很欣慰，他點點頭說：“這個事兒我知道的。對生命的尊重體現在方方面面。剛剛你們倆說的都很對，對於一種生物，你可以不喜歡，因為每個人都有不喜歡的權利；但你不能虐待，你不能為這種錯誤的行為強詞奪理。有人說“法無禁止即可為”，但民法中的公序良俗原則和治安處理條例明文規定了如此，還是要加強法律的宣傳。當然，可能有些人陷入了自己的認知誤區裡，他一直覺得自己是對的。”
“但這種不尊重生命的，最直接的後果就是有可能會導致對生命的淡漠。今天虐待動物，明天虐待人，後天就該殺人了。這個社會，我們善良的人民從來就不會不給一個犯了錯的孩子機會，這個社會永遠都會給他們機會。關鍵是得拿出認出的態度來，得拿出改正錯誤的決心來。如果到頭來都沒覺得自己是錯？那談什麼原諒？這就跟老百姓議論那些貪官一樣——鏡頭面前痛哭流涕，鏡頭後面呢？那為什麼這個問題都看得到？而對於那些問題卻看不到呢？這是不合理的，這是雙標呀。一些人也許會站著說話不腰疼，為這些人辯駁。鞭子沒有抽在自己身上，永遠不知道疼，永遠喜歡看熱鬧，等鞭子真正抽到自己身上了，再後悔可能就來不及了。”
幾人聊著聊著就聊到這方面問題，也談到了教育缺失。
不過黃志軍有一句話說的很對，他說：“有些東西倒可能不是教育缺失的問題，是個別人天生就是這樣，比如有人天正嗜血，有些人可能天生心裡就是有問題的。看看這幾年道南教育領域內幾起案子，真正的體現出一些人心智的缺失和心智本身的惡劣。有一些年紀小小卻犯重大刑事犯罪的。他已經不能用孩子來稱呼他了，那就是惡魔啊。什麼還不孩子的？你把丫當孩子。丫把你當謀殺物件，這不搞笑嗎？”
“唉，我現在不分管教育領域了，有些事情也確實說不上話。在教育領域一定要絕對純潔。特別是義務教育領域，等到了大學，那是思想自由的領域。那他們發展成什麼樣，將會直接關係到他們自己未來的生活！那我們管不著。但在義務教育領域，一定要把控住思想，如果不把控住這根線，可能就會出問題。”
“有的時候會在想，為什麼社會上會有這麼多年紀輕輕就殺人放火的例子？其實跟我們這個社會個別偽善也有一定的關係，這在我之前就講過。不管發生什麼事情？不管發生多惡劣案件，總有那麼一兩個人現眼似的跑出來說“給他一個機會，他還是個孩子”。多少小孩就是被這句話害了？關鍵是這個別人還自覺的自己很懂事，很牛逼，很善良，但這些話卻間接地害了多少人？”
這番談話奠定了道南教育改革的基礎，回去王成就這些事寫了一份報告遞給書記。