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要等這個罈子裡邊都長滿菌絲才能夠進行下一步。
這個時間得半個月起步。
因為稻草裡邊本身就含有水分再加上罈子的密封著的，水分不會流失。會進行內部的迴圈。這樣暫時是不需要額外補充水分的。
這個罈子也就放在房間裡避光等待長滿菌絲。
這邊的事情弄好宋洛就來找雲漠了。
“您去看看那墨坯子成不成。”
“好！”
宋瑤跟著就到了做墨的地方。
看著那邊打出來的一塊人頭大小的黑糰子，油光錚亮的，很是光滑。
“應當是可以了！”
宋瑤點頭。
“用模子壓出來然後自然陰乾就可以了。”
宋瑤上手和宋洛一起將這一塊兒打好的墨壓好成一塊塊的長條。
放入木頭製作的架子上，整整齊齊一塊塊的放好。
“記得這墨塊要勤翻動，不然就會出現幹了後裂開或者是那種上翹下彎的情況。”
“如果陰乾的過程中發現了，那麼就趕快而的翻動，等另外一面也幹了，它就會恢復之前的平整。”
“等徹底陰乾之後，就是描金打蠟，描金刻字這一步現在到時不用，打蠟是為了防止墨塊反潮，不過我們現在手裡沒有多少蠟，這些墨塊也會陸續的給孩子們練字使用，所以消耗應該是很快的。打蠟就先擱置一下。”
這一個夏天孩子們已經熟悉了在石板上寫字，毛筆已經是會使用，至於真的拿筆沾墨上紙是什麼情況，現在還真不知道，倒是可以用之前儲備的墨塊讓他們上紙先連著了。
宋瑤看著自己製作的墨條，可不是半斤的那種大墨條，一塊兒也就大約一百克，一來是要分給學生，每個學生也不用那麼大的。
二來就是大墨條一根想要使用那麼沒有半年都幹不了，這小點兒乾透的時間就要快很多了。
最多也就三四個月就能夠乾透。
這邊的第一批墨開始陰乾的時候，宋瑤也開始讓學生開始正式的用毛筆開始練字。
對於毛筆字，宋瑤是真的沒什麼研究，而劉曉蘭也的字也就是停留在還可以的層次。
宋瑤有些頭疼，之前倒是沒有注意到這些問題。
想一下現在應該怎麼辦？
而這陸陸續續被收留的人裡邊還真的沒有一個讀書人。
這年月普通的人想要讀書那是完全不可能的。
知識完全被大家族的人掌控。
只要那些世家的地盤上出現一個讀書人，只要是有真才實學的那麼就會被邀請到大家族裡邊當客卿或者是教習，如果不願意，那可能過不了多久也就沒有這個人了。
能夠在外邊開學堂授課的，那學問還真的不咋地。這也是世家制衡皇帝弄出來的科舉制度的手段。
他們根本不缺啥東西，多養一個人，或者是幾個人根本沒有什麼關係。
變相的這還成了世家補充新鮮血液的方法。
可以說皇帝是給世家做了嫁衣。
根據宋瑤這段時間的瞭解，這個世界自從科舉出現之後，可沒有出現過一個鐵血手腕的皇帝，能夠直接推翻那些世家的。
也就在開國皇帝那勉強做到了書同文車同軌，也就是官面上文字進行了統一，而且還是那種誰當政用誰家的文字！
進一步讓知識的獲取程度加大。
不過家族的凝聚力卻是非常強大。
所以想要找一個野生的讀書人還是寫字好的，基本上沒可能。那些人都在大世家裡邊。而且就算是抓到落單的，但是那世家的強大凝聚力想要將對方變成自己人也是困難。
像是黎遠東這樣的，萬一再來一個，那桃源村的寧靜也是夠嗆。
宋瑤想一想，只有在空間裡邊去翻找。
小學課堂上邊有習字課。
自然也配備了練習毛筆字的本子。
宋瑤小學班主任恰好就是語文老師，而這位語文老師的父親就是一個喜歡寫毛筆字的，連帶著她的班主任重小也是練習寫毛筆字。
所以小學六年，他們班每節習字課都沒有變成語文課，而是正兒八經的上的在寫毛筆，大概每一週有兩節。
課本啥的都沒丟，老師是真的認真教了，但是她是真的寫得一塌糊塗。
看著手裡找出來的練習本，描紅的地方她還是寫了的，捂臉完全遮蓋了原本本子上的字！
翻翻找找，最後還找出來幾本字帖，那種沾著水寫的灰色字帖，但是她比較手欠，小時候也不懂，所以直接用墨水寫了個亂七八糟，不過也還好就是前邊五六篇，後邊的就沒寫了。
這不是她不禍害東西，而是那時候沒多大興趣了，就擺在那裡了。
宋瑤是欲哭無淚。
但是如何練習，字帖上邊都是從圖形到筆畫到字，循序漸進的。筆畫的起筆落筆也是有尖頭標註，旁邊有批註解釋的。
宋瑤看著手中的一疊字帖，都已經能夠想象到劉曉蘭看到上邊的鬼畫符是一副啥表情了。
不行！這個還是自己來教！
握筆姿勢她知道，她可以直接用畫的弄到黑板上，然後給學生們說如何行筆。接下來就是靠他們自己了。
同時宋瑤下定決心開始練習毛筆字。
至於說以前寫得稀爛，那完全就是沒有時間沒有精力去做。
現在她有大把的時間大把的時間和精力去練習。
現在的學堂已經和宋瑤以前上課的教室差不多了。
桌椅板凳一應俱全。牆壁也是被全部刷成了白色。這樣會更亮堂。
既然打算教毛筆字，那麼粉筆這些也應該準備好了，有石灰，想要製作粉筆就很簡單，沒什麼技術含量。
宋瑤叫上人就開始去弄粉筆了。
其實製作粉筆除了用石灰就是用石膏，不過石膏礦宋瑤還真沒發現，有那玩意兒都能弄出硫酸了。
可惜沒有。
製作粉筆還是有些危險的。因為要用生石灰。
他們先將生石灰倒入一個大桶中，然後加入適量的水，用木棒攪拌均勻。
“小心些生石灰入水後有什麼反應不要我在說了吧！”
“知道的老師！”
“李東你先去做這樣的模具出來。”
“好的，主子。”
這邊的石灰已經完全溶解了，宋瑤繼續開口：“這些石灰裡邊有雜質會影響書寫，我們在用布給過濾一遍。”
“過濾後的石灰漿就會比較乾淨了。”
接著，他們將攪拌好的石灰漿倒入一個個小模具中，等待石灰漿凝固。
在等待的過程中，宋瑤給學生們講解粉筆的製作原理和用途：“粉筆是一種常用的教學工具，它可以在黑板上寫出清晰的字跡。粉筆的製作原理是利用生石灰和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣在空氣中逐漸乾燥，形成堅硬的粉筆。”