天才一秒記住【微風小說】地址：www.wfxs.info
房間內，粉霧繚繞。
白小詩宛若靈動的小精靈，在粉霧之中舞動身形，美若夢幻。
仔細看，可以看見，白小詩那白皙的玉臂之上，纏繞一條柔和的金色綢帶。
金色綢帶隨風而動，為白小詩添了幾分天仙女子的仙氣。
此時若是有人或詭異待在粉霧之中，看見如此情景，定然會心神大失，陷入無盡的幻境，從而任由宰割。
蘇辰不一樣。
他掌握的【魅幻之舞】與白小詩的【魅幻之舞】，同根同源，免疫其中的魅幻效果。
蘇辰可以隨意欣賞，不時還會讚歎一句：“小詩真漂亮。”
白小詩聽到讚揚，內心愈發開心，修行的速度也會變得更快。
時間緩緩流逝，蘇辰默默感受著，一縷縷沁人心脾的無形能量不斷融入腦海意識。
無形能量好似一縷縷不可見的清流。
蘇辰細細辨別，分辨出無形的清流能量來自三個方面。
其中分別是：湛藍寶石釋放的清流、清心茶帶來的清流、契約鎖鏈傳遞過來的清流。
它們融入腦海意識之後，蘇辰的精神力正在快速提升，變得愈發強大。
若是有厲害的玩家知道蘇辰的情況，他一定會驚呼，以蘇辰的提升速度計算，一天時間可以抵得過其他玩家三個月的成果！
. . . . . .
“提升速度還是有點慢了。”蘇辰默默感受著精神力總量的變化，內心自語道。
下一瞬，蘇辰大概分析出了“提升慢”的原因。
“是因為三級的精神力總量更多，所以看起來提升較慢？”
. . . . . .
收了思緒，蘇辰繼續關注白小詩的情況。
一個小時過去。
蘇辰臉色黯淡下來。
他被榨乾了。
咳咳！說的是——蘇辰的精神力消耗殆盡了。
蘇辰當即停止了精神力的供給，停止了【教導有方】和【敬畏之言】的身份能力。
同時，蘇辰啟用【愛慕契約】的效果，讓【教導有方】轉為被動效果，不消耗他的精神力。
白小詩依舊可以獲得300%的正向加成效果。
當然了，蘇辰也再給白小詩提供玄氣，以保證白小詩獲取修行能量。
這時，蘇辰還發現一件事。
在他精神力消耗很大的時候，持續輸出體內的玄氣，會有一種輕飄飄的感覺。
就像是——即將去世的狀態！
這時，系統提醒道：“正常人這樣做的話，已經死了。”
“但是，宿主不用擔心。”
“宿主體內的玄氣一直在恢復，可以持續輸出給白小詩。”
“哪怕是玄氣和精神力同時耗盡，宿主的無限玄氣體質，依然不會出現生命危險。”
“頂多就是虛弱一天時間。”
聽到這番解釋，蘇辰放心下來，內心果斷道：
“時間有限，必須對自己狠一點！繼續輸出玄氣！”
白小詩的吸收玄氣的速度，會比蘇辰恢復玄氣的速度，更快一點。
蘇辰打定主意，只要玄氣不是完全見底，他就不會停止輸出！
. . . . . .
另一邊。
白小詩也注意到了蘇辰的精神狀況很差。
“蘇哥哥！”白小詩心疼地跑過來，也不修習魅幻之舞了。
蘇辰溫和一笑，說道：“我只是精神消耗有些大，不算什麼問題。小詩繼續修行吧。”
白小詩小嘴微嘟，糯糯道：“小詩想陪著蘇哥哥，給蘇哥哥按摩放鬆。”
蘇辰微微一笑，正要繼續勸說。
白小詩當即可憐兮兮地眨了眨眼睛，聲音軟糯道：
“蘇哥哥精神狀態不好，小詩會分心的~”
“所以蘇哥哥不要趕小詩走~好不好嘛~”
見此撒嬌的模樣，蘇辰心中一軟，無奈笑道：“好吧，休息十分鐘。”
白小詩甜甜一笑，開心地跳上沙發椅。
“蘇蘇最好啦~”
白小詩帖在蘇辰身側，伸出兩隻小手，輕輕給蘇辰的肩膀按摩。
時不時還會小心翼翼地糅糅蘇辰的額頭。
蘇辰則是一杯接著一杯喝清心茶。
白小詩化身貼心小助手，又是給蘇辰倒茶，又是給蘇辰按摩。
就這樣，十分鐘過去。
蘇辰精神恢復些許，臉色也變好了一些。
他當即溫和地督促白小詩繼續修習魅幻之舞。
“蘇哥哥~小詩要獎勵呢~”白小詩晃動狐狸耳朵，抿了抿粉嫩的小嘴。
蘇辰溫和一笑，沒有多說，而是，湊近. . . . . .
啵~
不多時，白小詩赤著玉足，開心地跳下沙發椅，繼續修習魅幻之舞了。
蘇辰則是繼續恢復精神力。
同時，他看向湛藍的系統介面。
只見，其上凝聚出數行文字內容：
【1、宿主首次使用詭名師的身份能力-敬畏之言。
白小詩聽從了宿主的合理命令，並且獲得了150%的正向效果。
蘇辰維持正向效果1小時，+20身份點。】
【2、宿主主動消耗精神力，使用“教導有方”身份能力，持續1小時，+10身份點。】
. . . . . . .
【宿主擁有的身份點：4190（之前的）+30（本次獲得）=4220身份點】
. . . . . . .
看完資訊，蘇辰明瞭。
使用名級身份能力，獲取的身份點翻倍了，這是好事。
隨後，蘇辰不停歇的喝著清心茶，又休息了二十分鐘。
終於恢復全部的精神力。
“小詩，晃一下狐狸耳朵。”蘇辰看向白小詩，溫和地說道。
說話的同時，他已然動用【敬畏之言】身份能力，無形的能力掃蕩過去。
白小詩下意識覺得，蘇辰是名級詭教師，說的話都很有道理。
她應該聽蘇辰的話。
然後，下一瞬，白小詩晃了晃可愛的粉色狐狸耳朵。
見此情景，蘇辰當即停止了精神力的供給。
這就是算是成功使用了一次【敬畏之言】。
後續就得看白小詩的反應，是正向的，還是負面的。
. . . . . .