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【本章無圖】
有了【受傷自療】這個被動技能，呂小布終於解脫了。
他伸了個大大的懶腰，擠到李慕魚身旁躺了下來。
“吊床有點小，睡起來太擠了……”
迷迷糊糊中，呂小布睡著了。
但【命療術】的熟練度和【強效】的治療量卻是一刻不停的上漲著。
恍惚間一夜過去，呂小布迷迷糊糊的睜開了雙眼。
他習慣性的開啟系統面板瞅了一眼。
【命療術】的熟練度不知何時升到了10級，變成了【特效命療術 Lv10】。
【技能品階:傳說】
【熟練程度:10000/10000】
【施法時間:秒】
【冷卻時間:500秒】
【技能消耗:10%最大生命值、10%最大法力值】
【技能效果:恢復目標精神*技能等級的的生命、生命上限、法力、法力上限、體力、體力上限、精力、精力上限、魂力、魂力上限。】
以呂小布現在10點的精神屬性，和刷到了19級的【強效】，一發【特效命療術】那就是290點各種恢復。
而呂小布總共才250點生命、475點法力。
呂小布對著自己來了一發。
一股冰涼舒爽的暖意瞬間湧遍全身，從裡到外，從上到下，從肉體到靈魂，舒坦無比，朝氣蓬勃，精力充沛，龍精虎猛……
彷彿再擼上三天三夜，都不會有絲毫疲憊。
這麼好的技能效果，豈能自己獨享？
等待【特效命療術】冷卻後，他對著李慕魚來了一發。
這一發下去，早已醒來就是賴床不起的李慕魚，頓時整個人精神的不得了，比精神小夥還精神！
恨不得現在就跳下去，再殺它三天三夜！
李慕魚拉住呂小布就要往下跳，頓時嚇得他臉色刷白。
他現在還處在BUG狀態，生命忽高忽低。
這要是跳下去，十有八九得命喪當場。
他慌忙勸阻了李慕魚的謀殺之舉，讓她自己下去找怪物發洩精力了。
李慕魚叮囑呂小布兩句後，就直接跳下了樹。
砰！
李慕魚的血條絲毫沒動。
能要呂小布半條命的跌落傷害，連讓李慕魚掉血的資格都沒有。
“變態!”
呂小布感嘆一聲收回了目光，然後對著自己釋放了一次【微效治療術】。
血條剛升一半，又掉了下去。
【受傷自療】被觸發了。
既然冷卻不共享，那自己當然要拿雙份快樂。
他看了一眼【強效】升級需要的治療量13200/900000。
還行，也就需要9000次治療。
1秒能刷2次，也就是4500秒，75分鐘。
只不過人的反應多少是有延遲的，不可能剛好卡的那麼準。
最終，呂小布花了1小時20分鐘。
【〖強效〗已提升至Lv20，你已滿足命格晉升條件，請選擇安全的地方手動晉升。】
呂小布觀察了一下四周，沒發現什麼危險。
根據上一次的經驗，晉升過程也就幾分鐘的樣子，沒必要等待李慕魚回來。
呂小布開啟系統面板，點下了命格後面的可晉升按鈕。
【初級奶爸★★】的標籤緩緩消散，新的標籤遲遲沒有出現。
呂小布也不著急，上一次也是過了好幾分鐘才出現的新標籤。
這次總不可能用的時間會更短吧？
所以呂小布並不著急，將系統面板拉到一旁，斜躺在了吊床上。
微風徐徐，吹著吊床飄來蕩去，好不悠哉。
呂小布緩緩放空了思緒，似看非看的望著樹葉，望著天空，望著那雲展雲舒……
他好像看明白了點什麼，又好像什麼都沒看明白。
直到一片樹葉緩緩飄落，擋住了他的目光，他才清醒過來。
“咦？剛才我是睡著了嗎？”
呂小布撓了撓腦袋，將系統介面拉了回來。
命格一欄不知何時出現了新的標籤。
【中級奶霸★★★】
特效1:強效Lv20——釋放技能時，輔助類效果提升200%。非輔助類效果降低%。（升級條件:治療量達到0/1000000。等級上限——無。）
特效2:節約Lv5——學習、釋放輔助技能時，消耗減少50%。學習、釋放非輔助類技能，消耗增加100%。（升級條件:參與擊殺0/2000只同級以上怪獸。等級上限——10。）
特效3:偷師Lv1——透過長時間觀察，你可以領悟其他目標的輔助類主動技能。%機率領悟完整技能，%機率領悟技能核心，1%機率領悟技能碎片。雙方等級會影響偷師成功率。（升級條件:透過觀察，領悟1個技能。等級上限——12）
晉升條件:強效Lv30、節約Lv7、偷師Lv5
呂小布眨巴眨巴眼睛，有些不可置信的看著特效3。
輔助為什麼不被人待見？
屬性低是一方面，最關鍵的是技能少？
屬性低可以透過裝備、磕屬性藥水進行彌，但技能少卻是無解。
職業者每3級有一個職業技能欄，可以學習各種技能。
而輔助這群無職業者，只有一個初始技能，根本沒有職業技能欄，想獲得更多技能？
那就只有一個方法——像呂小布獲得【受傷自療】一樣，撞大運。
但人這一輩子能撞幾次大運？
可現在，呂小布能從目標身上自學技能！
這意味著他可以擺脫輔助最致命的短板了！
至於機率低？
難道職業者們爆技能書的機率就很高？
不不不，還不能高興太早。
特效裡並沒說領悟的技能是否需要技能欄，如果需要技能欄的話，那自己依然是個廢物。
還是要測試一下才知道。
他從吊床上探出頭，對著不遠處的怪物發動了【偷學】。
【錯誤！你與該怪物未進入教學狀態。】
？？？
教學狀態是什麼鬼？
難不成還要讓我向怪物拜師？
就算我同意，怪物也得答應啊！
呂小布撓了撓頭，實在想不明白這個“教學狀態”是什麼狀態。