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第二學期，9月份，金秋時節。
日本是深受中國文化影響最深的國家之一，將中國的法令制度、科學技術、文化技術，甚至是傳統節日，日本也一併都學習過去了。現在的日本傳統建築就是在原本中國唐代建築的基礎上進行了一定的改變。
日本也過中秋節，在日本中秋節叫「お月見」。
在日本的傳說中，十五夜月亮上開滿了桂花，桂樹下有白兔在做日本燒餅。日本的月兔是不搗藥的，而是做月餅。而且日本中秋不吃月餅，是叫「月見団子」（つきみだんご）的糯米糰子。
那種糯米糰子不怎麼好吃，紗奈吃過後評價道。
中秋這天，紗奈還穿上和服，被夏油媽媽帶著去了寺廟進行祭拜。
之後便是帝光小學的開學儀式，沒什麼新意，和上次的差別不大。
“西宮同學，好久不見。”赤司是第一個和紗奈打招呼的同學。
交朋友的話，其實要在最開始的時候。那個時候大家誰都不認識誰，友誼建立還是比較快的。而且在日本，排外還是一個十分普遍的現象，校園霸凌也是十分的常見。甚至校園設計師也在規劃設計校園的時候，也會考慮到校園霸凌這一現象，將低年級和高年級之間隔開。
西宮紗奈，一個在開學就喪失了交友權的人。和傳統日本娃娃有些相似的外貌和氣質，外貌這一部分就攔住了大部分人。女孩本人也不是什麼熱情開朗的性格，會主動出擊的人。在班上自然沒什麼朋友，而且現在班上的小團體都已經好的差不多了，沒有人帶著，想要融入其中是比較困難的。
“好久不見，赤司君。”對於在班上一致認為溫柔的同學，也是紗奈所認為的為數不多的同學範疇。她對他還是很友好的。
“對了，關於你上學期獲得東京兒童美術大賽一等獎，我還沒有祝賀你。祝賀你得獎。”赤司對於這個冷漠孤僻，但學習成績很好的同學還是比較關注的。不僅僅是因為離他的座位近，還是因為之前和她聊天發現在很多方面上她都能和她聊得上。而且在學習上，也算的上是競爭對手。
“上個月我去東京都美術館看到你的作品了，是很不錯的作品。”赤司徵十郎作為日本三大財閥的獨子在藝術鑑評上也有相關課程的教導，鑑別藝術品的必備技能。紗奈的那幅畫，不能說繪畫技巧是多麼的高超，但其中的立意和情感的感染力對於一個小學生來說是很令人驚訝的，這也使得這幅作品獲得了一等獎。
“赤司君去看了嗎？”聊到了自己獲獎的作品，紗奈也是難得的柔和了臉部，整個人看起來好接觸了不少。
“嗯。你畫的名為《獻祭》的作品感染力很強，我第一次看見的時候也被驚訝到了。”
“多謝你的誇獎。不過我在畫這幅畫的時候的確投入了很多自己的情感……”
“赤司、西宮，拍照了！”說話的是一年A班的班主任，紗奈和赤司徵十郎就在一年A班。
今日入學儀式的最後一項——拍照。
今天又是紅配綠的一天呢。