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英語課上，鄭老師把劉祥的英語考試作文作為範文來讀，劉祥心裡美滋滋的，開學到現在，不足兩個月的時間裡，自己的英語成績有了明顯的進步他認為這一半的功勞是舒雲的！
劉祥的英語成績一直不太怎麼好，對英語興趣也不大。因為有舒雲在旁邊，不懂的地方可以隨時問，英語頂呱呱的舒雲沒有回答不上來的問題，更重要的是，因為舒雲，劉祥現在對英語有了濃厚的學習興趣。
開學不久時，張老師就找了他：要想明年考上大學，把英語成績提上來是首要的事情，可以多向舒雲請教。張老師還特地跟舒雲打了招呼，叫她在英語科目上多多幫助劉祥。
對於劉祥這麼好的複習苗子，張老師特別關注，培養好了，說不定就能達重點線，這涉及到班級榮譽、學校聲譽，還有全體授課老師的獎金。
張老師的叮囑讓劉祥有意地在英語科目上多投入時間，這樣還有一個好處：可以更多地與舒雲交流。
晚上放學後回到寢室，李留陽說：“你小子行呀，英語成績提高這麼快，寫英語作文有什麼訣竅嗎？”
“有！”
“什麼訣竅？快說。”
“短！”
“短？什麼短？”
“以前的英語老師給我批改作文的時候，總只會給出個分數，而鄭老師不同，你們發現沒有，每次的英語作文他都會把你錯誤的地方標註出來，並提出了修改意見。”
“對對對！”上鋪的張勇濤對這個問題也很感興趣。
“我把好多次鄭老師批改的作文放在一起，發現紅筆標註的地方越多，分數就越少，仔細看，發現了一個扣分的規律！”
“快說快說！”李留陽聽得入了迷，想立馬知道秘訣，把自己的英語成績一個晚上就提上來。
“每次我都數了，發現每標註一次，鄭老師就扣一分，標註地方越少，扣分就越少，得分就越高，那麼你就盡最大努力去減少有錯誤的地方：語法錯誤、時態錯誤、名詞單複數不分、謂語動詞錯誤、胡亂地固定搭配等等。一個字：短！”劉祥感覺自己講得很完整。
“什麼短？”張勇濤越聽越糊塗，感覺問題回到了原點。
“句子短！句子寫的越短，出現錯誤的地方就會越少，寫不來的單詞儘量避開，句子寫得短短的，用簡單的語法把文意表達清楚，讓老師找不出錯誤的地方，字數又達標，英語作文不太講究什麼文采，老師就沒有扣分的依據了。”
李留陽回味著，思考劉祥的這個方法到底有沒有效果，打算下次寫英語作文時用用。
張勇濤心中很清楚：講來講去，還得要硬功夫。
數學課上，劉祥和舒雲都皺起了眉頭，“的王”老師不僅臉上的笑容沒有了，講課的方式更是大為改變：不再帶小黑板，進來在大黑板抄三個大題目就花了半天時間，問學生會不會做，然後讓學生自己動手做做看。
再等一會兒，叫幾個成績好的上黑板做，每次必叫學習委員徐永章，徐永章兼職數學課代表，數學成績非常好，徐永章解決不了的，“的王”老師再拿出最後一張王牌：李桐！沒有學霸李桐解決不了的問題。
當三個題目的正確解答過程都被學生寫在黑板上後，“的王”老師轉頭問全班同學：“懂了嗎？”
“懂了。”有幾個人附和著，聲音有氣無力。
“那好，還不太會的再動手做一遍。”
劉祥舒雲面面相覷，兩個人仍是在雲裡霧裡，這節課上與沒上，沒有區別呀！他們相信，所有的同學都是這種感覺。
劉祥拿著筆在草稿紙上試圖做一遍，圖才畫到一半，下課鈴聲響了！
週五上午的數學課上，同樣的教學模式，徐永章上黑板做例題，撓了半天頭，徐永章放下粉筆，走回座位。
劉祥看到了徐永章惱怒的臉，他記得這周徐永章是第三次敗下陣來。
下課鈴響後，“的王”老師剛走出教室，徐永章衝到講臺上：“同學們，‘的王’老師這種講課方式太差勁了，這是害我們，我們都是復讀生，我們耽誤不起，我們交了很多的學費，我們要求學校換數學老師，我們一起抗議，行不？”
“行！”教室裡的聲音震耳欲聾。
虞躍華平時是個大嗓門，這次沒出半點聲，眼睛緊張地盯著“的王”老師。他坐在靠走廊的窗戶旁，“的王”老師探著頭，一直望著講臺上的徐永章，臉色黑黑的，難看極了！
週六上午的數學課上，上講臺的是文復班的班主任徐老師分管復讀班工作的徐校長徐震華。徐老師講課就像開始的“的王”老師一樣，只要認真聽，絕對能聽懂。但徐老師臉上沒有笑容，一直是很嚴肅的樣子。
徐永章心裡很納悶：還沒有抗議呀，沒有向任何人反映這事，跟班主任也沒說，“的王”老師怎麼就不來了？
昨天數學課後，悲傷的“的王”老師回到自己的房間裡，心如死灰，從教近二十年裡，從未遇到過今天的這種情況，一直以來，自己還比較受學生喜愛的，教學成績也不錯，可今天……
怪誰呢？只能怪自己，最近一個多月裡，右上腹疼得要命，吃點葷的就吐，身體虛弱到了極點，到了這周，徹底沒有心思更是沒有體力去備課，為了不至於一節課站不下來，才改變了教學方式。
就是這樣的方式，一節課到了最後，自己也是硬挺著，回到房間裡，整個人都快虛脫了。是呀，徐永章說得沒錯，這是害了他們！
休息一會兒後，“的王”老師來到徐校長的房間裡，要求辭去理復班的教學工作，並懇請徐校長教理復班的數學。徐校長極力挽留，無奈“的王”老師意已決，只好同意了。
“的王”老師跟家裡講自己要到省城出差，跟學校請假時講要陪老婆去看病，劇烈的疼痛讓他擔心有大問題。
省城省立醫院的走廊上，“的王”老師癱坐在地上，手裡拿著病情告知書：肝癌晚期！
治還是不治？兒子在讀大學，老婆在農村老家種莊稼，身體又不好，常年是個藥罐子！留下來住院治病，家裡一點點的積蓄是用作兒子的學費的，哪來那麼多的藥費？治，也治不好呀！晚期啊！自己今年才四十二歲，身體怎麼這麼不爭氣？
“的王”老師費力地站起來，艱難地走到醫院門口，上了去汽車總站的公交車。