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四月二十七日，星期六，張建軍辦公室裡，已經是第六次做脫敏訓練，許美靜在想象高考考場上寫作文之後的恐怖分數雖已經降到了70分，但卻經過反覆放鬆訓練後，再也不能下降了。
張建軍一籌莫展，好像進入了一個死衚衕，是方法不對？還是自己學得太淺？
“張老師，已經很不錯了，比以前好多了！”看著張老師很愁苦的樣子，許美靜雖然自己也很急，但仍安慰著張建軍。
“我們的目標是徹底治癒！今年不能再有任何閃失！不能取得了一點進步就大意了，更不能遇到阻礙就放棄，我們一起想辦法，一定行的！”
“嗯嗯！”許美靜重拾起信心，繼續配合著張老師做脫敏訓練。
“這飯票你拿著，離高考只有兩個多月了，後期加強一下營養。”結束訓練後，張建軍塞給許美靜一百元錢的飯票。
許美靜的眼淚滴落在飯票上，恨自己為什麼這麼不爭氣，到現在還沒有克服對高考考場上寫作文的恐懼。
晚上，張學軍不斷地查詢各種心理學書籍不是治不好，肯定是自己的方法有缺陷，肯定還有其它的方法？
為什麼不多種方法並進呢？半夜的時候，張建軍突然感覺找到了思路該好好陪許美靜聊聊了。
因為這周要休息一天半，中午放學後學生們要回家，張建軍有些迫不及待了，週日一大早就去找來許美靜。
張建軍房間裡，許美靜捧著張老師倒的一杯茶，心裡做著系統脫敏訓練的準備。
張建軍：咱們今天犧牲晨讀的時間，不做脫敏訓練了，就聊聊！
許美靜：好的，張老師。
張建軍：你再回想一下93年高考寫作文時怎麼就突然更加恐懼了？
許美靜：當時前面就比較緊張，當看到作文材料中反覆提到父親，我腦中就浮現出我爸爸車禍時的樣子，一下子就……（許美靜極力掩飾害怕的神情，她不想讓張老師過多擔心。）
張建軍：又提到這個事，委屈你了！那你自己說說，你到底是害怕爸爸車禍時的情景，還是害怕高考考場上寫作文？
許美靜：每次想起爸爸那個車禍場面，我都會受不了，無論是什麼時候，無論在什麼地方！但是，94、95年高考的作文題與爸爸一點關係都沒有，更沒有出現父親、爸爸、車禍之類的詞，我還是突然的就恐懼。
張建軍：94、95年看到作文題的時候，你有沒有想起爸爸車禍的場面？（張建軍語速很快，他急於想知道答案。）
許美靜：沒有！
張建軍：也就是看到作文題時，你根本沒有想起車禍的場面就感到恐怖了？感到恐怖的過程中也沒有想起車禍的場面。
許美靜：是的，張老師。
張建軍離開座位，拿來熱水瓶，給許美靜杯子里加了些水。
張建軍：我給你講個“英雄救美”的故事吧。
許美靜：好的，張老師！（許美靜停住了喝水，身子向前傾。）
張建軍：一個年輕美麗的女子，走在山間的小路上，突然躥出一頭狼，向美女撲來，美女嚇傻了，心跳得很厲害，呼吸急促，兩腿發軟，險些昏倒。這時，一個英雄出現了，一棍子打跑了狼，一把扶助美女，把美女抱在懷裡。
許美靜：張老師，這故事一點都不好玩。（許美靜“咯咯”笑出了聲。）
張建軍：你猜想一下後面的劇情。
許美靜：肯定是美女愛上了英雄唄。
張建軍：不僅是愛上了，後來還嫁給了英雄！你再猜想一下這個英雄是個怎樣的人？
許美靜：肯定是一個武藝高強，瀟灑英俊的好漢！
張建軍：其實這個英雄是個流氓，是個一窮二白的大混蛋！撲向美女的不是狼，是他自己養的一條大狼狗，他早就看上了這個美女，狼狗是他故意放出來的，當時他躲在樹的背後。
許美靜：騙子！真是個騙子！美女知道了這個情況，肯定不會嫁給他！（許美靜放下茶杯，很是氣憤。）
張建軍：但美女確實愛上了這個大混蛋！
許美靜：她是被自己的感覺騙了！
張建軍：想知道她為什麼被自己的感覺騙了嗎？
許美靜：這還有其它的原因？（許美靜很感興趣的樣子。）
張建軍：人的情緒體驗需要兩方面的認知，一是對當前情境的認知；二是對自己生理喚醒的認知；它們共同作用的結果使人產生了相應的情緒體驗。以為遇上了狼的美女，首先看到了狼的危險，這是對情境的認知；其次，也意識到自己生理上的反應，如心跳加速、呼吸急促等，兩者的結合使她產生了恐懼的情緒體驗。對自己生理上的表現，美女會有意無意地表現出兩種認識，一種將此歸因於對狼的危險性產生的生理喚醒，還有一種是歸因於英雄的擁抱使她心跳加速、呼吸急促！正是美女的第二種錯誤歸因，導致她無意中認為，是因為躺在英雄的懷裡而產生了心跳加速、呼吸急促等生理反應，所以就深深地愛上了“英雄”，心甘情願嫁給他！
許美靜驚訝得張大了嘴巴，眼睛沒有看著張老師，而是在思索著什麼。
張建軍：知道今天我為什麼給你講“英雄救美”的故事嗎？
許美靜：我是對爸爸車禍的場面感到恐懼，高考考場上寫作文並沒有可怕的地方？
張建軍：棒極了！你是個很聰明的孩子！相信你一定能調整過來！
許美靜：我明白了，張老師。（許美靜淚汪汪的眼睛裡迸發出希望的光芒。）
張建軍：爸爸在天堂裡很健康，很安詳，不是車禍的樣子！他愛你！希望你勇敢地面對高考，希望你每天開心快樂，這樣爸爸在天堂才能安心！
許美靜：張老師，我知道該怎麼做了！（許美靜哭得像個淚人。）
張建軍：今天我們就聊到這裡，擦乾眼淚，堅強起來！你現在回教室去上課。
許美靜：好的！謝謝張老師！（許美靜仔細地擦掉淚水，站起身子，出了房門。）
校園裡，楓樹的枝條上已長滿了翠綠的葉子，路旁五顏六色的花兒競相開放，太陽穿過了雲層，露出了笑臉，許美靜微笑著，沿路踢著一顆小石子，往教室方向走去。