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十月二十四日，許的學利用課外活動的時間，去劉屋組做拆遷戶的工作。許的學今天計劃去兩戶人家，一戶是現在理49班的劉諾達家，男孩子，成績在班上排名一百多名開外，高考目標是二本；另一個是女孩，叫劉玲，現在讀大四，以前是許的學的學生，每年寒暑假都會來看望許老師。
許的學先去了劉諾達家，劉諾達的爸爸本是在外地打工，這段時間因為徵地拆遷談判，就回來了。
劉屋組的大多數年輕人都回來了，都是為了徵地拆遷的事。二十多戶人家的年輕人建了個“劉屋組”微信群，平時有空就在裡面聊聊天，拉拉家常。
分佈在五湖四海的兒時的夥伴們，沒事時都喜歡在群裡說幾句，聽聽熟悉的聲音，鄉愁能減輕許多。
這次他們在群裡商議大家都回一趟家，徵地拆遷的事，對家裡父母不放心，擔心父母被人做通工作後，稀裡糊塗簽了字。
孩子班主任來家裡了，這可是貴客，劉諾達的爸爸趕緊倒茶遞煙，又安排孩子她媽去炒瓜子，熱情接待許老師。
許的學先是簡單地說了說劉諾達的學習情況，叮囑家長在家好好監督孩子的學習，注意加強孩子的營養。
接著，許的學切入正題，說明了今天來的主要意思，懇請學生家長在徵地拆遷方面多多配合政府。
“許老師，你也是知道的，我們劉屋組離漁洋鎮政府所在地不遠，已經被徵收了好多次，很多的田地都被拿去做了房子，現在只剩下這一片山林了，連祖墳山都要被徵收！人是有感情的，有些事不是錢的事，您想想，這是我們祖祖輩輩生活的地方。我們自己打一出生就生活在這裡，幾十年了，我們是熱愛這片土地的，這片地就是我們的根，這徵收是要挖我們的根呀！”劉諾達的爸爸面露難色，語氣很是悲情。
許的學喝著茶，抽著煙，被劉諾達的爸爸幾句搞得詞窮了。
這是要挖他們的根，按這個說法，那太嚴重了，這說服工作怕是難做通……
“其實吧，每個人家，只要孩子有出息，有沒有故土倒也無所謂，孩子出息大，將來可以在城市裡安家，孩子在哪裡，哪裡就是家。只可惜我家小子不爭氣，成績平平。許老師，如果……”劉諾達的爸爸停了下來，這時劉諾達的媽媽端上了炒好的瓜子。
“來，許老師，吃瓜子，我們劉屋組論炒瓜子的技術，我老婆那得排第一。”劉爸爸轉換了話題。
“許老師，您別聽他吹牛，不過這是我們自己種的打瓜子，吃起來確實比那些買的瓜子香。”劉媽媽一臉微笑。
打瓜盛產於廣福市漁洋鎮一帶，瓜瓤分紅、黃、白三色，味道甜美，打瓜子殼薄仁香。
許的學拿了顆瓜子往嘴裡送，輕輕一咬，“卡蹦”一聲，瓜子殼裂開了，再用舌頭把裂開的瓜子豎立在板牙上，微微一壓，殼與肉完美分離，舌頭本能地把殼送到嘴邊，“噗”的一聲，殼吐在了地上，肉就在舌尖，然後愉悅的嚼動，滿口生香，味道棒極了！
殼好吐，火候剛好，不顯生味，沒有焦氣，這瓜子，炒得一流！
除了抽菸，許的學最愛的就是磕瓜子，特別是漁洋鎮這邊生長的打瓜子，比所有其他的瓜子都要香些。
“炒得確實好，真香！”吃瓜子技術一流的許的學對炒瓜子技術的評價那可是很挑剔的，也很客觀。
“你剛才的意思是……？”許的學邊磕瓜子邊問劉爸爸。
“許老師，我就不拐彎抹角了，實說了吧，我家兒子耳朵有點問題，他現在坐在教室後面倒數第二排，回家經常抱怨聽不清楚老師講課，您能不能把他的座位調前一點？這麼說吧，只要您把劉諾達坐在教室前三排的位置，我跟您保證，徵地拆遷的事，我不會說半個不字。”劉爸爸站了起來，信誓旦旦的樣子。
一粒瓜子剛磕開，殼肉還沒有分離，許的學忽然感覺嘴裡沒有了味道，連磕帶肉吐了出來。
“這樣吧，我回去會考慮的。”許的學也站了起來，拍了拍手，準備告別。
劉媽媽拿著滿滿一袋炒好的瓜子，硬是要許老師帶上，許的學也沒推辭，這打瓜子，確實好吃，炒的技術太好了！炒得不好，味道會有天壤之別的，炒得這麼好吃的瓜子，是比較難碰上的。
許的學接著來到了劉玲家，劉玲的爸媽看見許老師來了，興奮得竟說話都有些激動，這許老師，可是大恩人啊！
許的學是劉玲高三複讀時的班主任，劉玲作為班裡的一份子，許的學沒少費心，她經常缺課，處處與周邊的人格格不入，無論班主任對其怎樣教育，都不能使她有所改變。
劉玲第一年高考分離二本線差十六分，劉玲本不想復讀了，感覺讀了十幾年書，都生厭了，巴不得早些去父母打工的所在城市隨便找個專科學校讀讀。但父母硬是不同意，逼著劉玲再復讀一年。劉玲因為這原因，頻繁鬧情緒，天天都會製造麻煩，真是讓班主任操碎了心。
開學約兩個月後的一天，辦公桌上又有一張學生遞來的請假條，還是劉玲的，看著那熟悉的字跡，許的學無奈地搖頭。
許的學把請假條放進抽屜裡，這裡面劉玲的請假條比其他學生的加起來還要多，而內容幾乎一模一樣：說她身體不舒服，不能上課，要請假之類。
開學時透過家訪許的學瞭解到劉玲六歲時，父母就雙雙外出打工，與父母相處僅僅只有春節幾天的時間。劉玲平時住在爺爺奶奶家，加上劉玲的堂弟堂妹們，爺爺奶奶共照顧著五個孩子。
許的學每次找劉玲談話時，劉玲總是低著頭，緘口不言，一副似聽非聽的樣子。因此許的學也養成了每與她說話時就滔滔不絕、一個人唱獨角戲的習慣。
不過劉玲倒是喜歡以信的形式與許的學交流，每次談話後不久，許的學都會收到她的信，字寫得很工整。
許的學讀後很驚訝，劉玲看似漫不經心的聆聽，實則都把講話內容聽進去，可能是性格使然，不愛與人說話，就在信中針對談及的內容給予了回覆及解釋。